题目内容

14.周末,小华坐上爸爸开的汽车看望家住乡下的奶奶.晚上回来时,他看见汽车头灯打出的光柱,想到所学的物理知识不由得暗自得意.小华打开驾驶室内的灯想复习功课.刚开灯,爸爸就说:“快把灯关掉,我看不清前面的路面了.”你觉得小华学到的物理知识是什么?爸爸为什么不让小华打开驾驶室内的灯?

分析 (1)光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播;
(2)要知道夜间驾驶室内不开灯,必须明白开灯造成的结果,那就是车厢内的物体会通过挡风玻璃成像,像恰好成在挡风玻璃的前方.

解答 答:小华看见汽车头灯打出的光柱,想到所学的物理知识是光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的;
夜间驾驶室外的光线是比较暗的,若打开驾驶室内的灯,室内物体的光线是比较强的,就可以通过前挡风玻璃在车前形成一个虚像(平面镜成像),干扰司机的视线.因此爸爸就说:“快把灯关掉,我看不清前面的路面了”.

点评 此题给出了生活中一个常见的场景,要我们用所学的物理知识进行解答,解答此类题的关键是首先找出是用哪一部分的知识来进行解答.

练习册系列答案
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2.晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
蜜蜂在冰箱中在室内经微波炉加热
温度较低一般较高
流淌时间较长一般较短
(l )晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性变小.这一结论可以用如图的B图象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了蜂蜜的质量、和试管的倾斜程度不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜的流淌时间来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:探究影响摩擦力大小的因素
“转换法”的例子:探究影响电热的因素中,根据温度计的示数的高低来判定放热的多少.

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