Question

5．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．水平放置的实验装置均将系于物块两端的线挂上可放置钩码的托盘，分別跨过两定滑轮，使作用在物块上的两个拉力方向相反．
（1 ）实验是通过调整钩码数量来改变拉力的大小，实验中的研究对象是物块 （选填“物块”或“钩码”）．
（2）如图甲，当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能 保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上．
（3）这两个实验装置，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学．

Answer 1

分析 （1）钩码由于重力的作用，会对小车施加一个拉力的作用，左端的钩码对小车施加一个向左的拉力，右端的钩码对小车施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；实验中通过观察物块能否静止，确定是否处于平衡状态．
（2）小车转过一个角度，小车上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡．
（3）为了减少实验中摩擦力的影响，应减小摩擦力．

解答 解：（1）小车两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小车施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大．实验中通过观察物块能否静止，确实是否处于平衡状态．
（2）小车转过一个角度，小车两端的拉力就不在一条直线上，小车就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡．
（3）为了减少摩擦力对实验的影响，应该选择乙图，变滑动为滚动，减小摩擦力．
故答案为：（1）钩码数量；物块；（2）在同一直线上；（3）乙．

点评 此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．