题目内容
6．在图中，画出随传送带一起做匀速直线运动的物体受到的力的示意图．
分析 物体做水平方向向左匀速运动，物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．
解答 解：
由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；
然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向分别画一条有向线段表示出重力G和支持力N，注意作图时两条线段的长度要相等．如图所示：
点评 物体匀速运动时，受平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．易错点：确定不准是否受摩擦力．
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如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．为保证不同的物质能吸收相同的热量，甲、乙两个电阻丝的阻值必须相同；实验时还要使这两种不同物质的初温和质量都相同；如果甲瓶中液体温度升高的快，说明甲液体的吸热能力弱（强/弱）．
11．人们穿保暖内衣抵御寒冷，穿保暖内衣比较暖和主要是由于它的制作材料（ ）
| A． | 导热性能好 | B． | 弹性好 | C． | 密度小 | D． | 导热性能差 |
16．小明用弹簧测力计、长方体木块A、砝码、木板、斜面、小车等器材完成下列实验．
（一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置示意图．
（1）将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，理由是：滑动摩擦力与拉力是一对平衡力．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，得到的初步结论是在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（二）如图乙所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．
（1）该实验的研究对象是小车，它的动能大小是用木块被推动的距离来反映的；
（2）乙图的实验过程中存在的问题是：木块放在水平面的位置不同，不便于比较木块被推动的距离．
（3）在探究质量对动能的影响时，应控制速度相等，具体操作是：让小车从斜面的同一高度滑下．
（三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置示意图．
（1）在（g）图中作出小车在木板表面运动时受力的示意图．
（2）丙图所示的小车在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分别为f1、f2，克服摩擦力做的功分别为W1、W2，则f1大于f2，W1等于W2（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置示意图．
（1）将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，理由是：滑动摩擦力与拉力是一对平衡力．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，得到的初步结论是在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
| 次数 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 1.7 | 0.3 |
| 2 | 2.7 | 0.5 |
（1）该实验的研究对象是小车，它的动能大小是用木块被推动的距离来反映的；
（2）乙图的实验过程中存在的问题是：木块放在水平面的位置不同，不便于比较木块被推动的距离．
（3）在探究质量对动能的影响时，应控制速度相等，具体操作是：让小车从斜面的同一高度滑下．
（三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置示意图．
（1）在（g）图中作出小车在木板表面运动时受力的示意图．
（2）丙图所示的小车在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分别为f1、f2，克服摩擦力做的功分别为W1、W2，则f1大于f2，W1等于W2（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．