题目内容
在探究滑轮组的机械效率实验中小文连成了如图的滑轮组并分别测出了实验数据．| 钩码重力G（N） | 钩码上升的高度h（cm） | 拉力F（N） | 绳端移动的距离s（cm） |
| 2.0 | 10.0 | 1.0 | 30.0 |
（2）实验后小文想：机械效率还应该与物重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的实验方法是
（3）小文用滑轮组在t秒内匀速提起重为G的物体升高h（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G轮=
分析：（1）在图中滑轮组，有用功是将物体提升对物体做的功（W有=Gh），拉力做的功为总功（W=Fs，s=2h），再利用机械效率的公式求解；
（2）还是用上面的滑轮组，在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）求出匀速提起物体升高h做的有用功W有=Gh，知道此时滑轮组的机械效率，根据机械效率的公式可以求出总功，求出了总功，又知道做功时间，利用功率公式求小文的功率；
因为W总=W有+W额，可以求出额外功；不计绳重和摩擦，使用滑轮组做的额外功就是对动滑轮做的功W额=G轮h，据此求出动滑轮重．
（2）还是用上面的滑轮组，在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）求出匀速提起物体升高h做的有用功W有=Gh，知道此时滑轮组的机械效率，根据机械效率的公式可以求出总功，求出了总功，又知道做功时间，利用功率公式求小文的功率；
因为W总=W有+W额，可以求出额外功；不计绳重和摩擦，使用滑轮组做的额外功就是对动滑轮做的功W额=G轮h，据此求出动滑轮重．
解答：解：（1）由题知，提升高度为h=10cm=0.1m，绳端移动的距离s=30cm=0.3m，
W有=Gh=2.0N×0.1m=0.2J，
W总=Fs=1.0N×0.3m=0.3J，
滑轮组的机械效率：
η=
×100%=
×100%≈66.7%；
（2）在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）匀速提起重为G的物体升高h做的有用功：
W有′=Gh，
∵η=
，
∴W总=
=
，
∵小文的做功时间为t
∴小文的功率：
P=
=
；
∵W总=W有+W额，
∴W额=W总-W有=
-Gh，
∵不计绳重和摩擦，W额=G轮h，
∴G轮=
-G．
故答案为：（1）66.7%
（2）在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）
-G，
．
W有=Gh=2.0N×0.1m=0.2J，
W总=Fs=1.0N×0.3m=0.3J，
滑轮组的机械效率：
η=
| W有 |
| W总 |
| 0.2J |
| 0.3J |
（2）在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）匀速提起重为G的物体升高h做的有用功：
W有′=Gh，
∵η=
| W有 |
| W总 |
∴W总=
| W有 |
| η |
| Gh |
| η |
∵小文的做功时间为t
∴小文的功率：
P=
| W总 |
| t |
| Gh |
| ηt |
∵W总=W有+W额，
∴W额=W总-W有=
| Gh |
| η |
∵不计绳重和摩擦，W额=G轮h，
∴G轮=
| G |
| η |
故答案为：（1）66.7%
（2）在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较；
（3）
| G |
| η |
| Gh |
| ηt |
点评：本题考查了有用功、总功、机械效率的计算方法，利用同样的滑轮组，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高；利用好“当不计绳重和摩擦时，W额=G轮h”求出动滑轮重是本题的关键．
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验，实验数据记录如下：
（1）请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中的空格．
（2）在实验操作中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，以便读出拉力大小．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率．
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的度h/m | 拉力F/N | 细线自由端移的距离s/m | 机械效η/% |
| 1 | 2.0 | 0.03 | 1.6 | 0.06 | |
| 2 | 3.0 | 0.05 | 0.1 | 75 |
（2）在实验操作中应沿竖直方向
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验，实验数据记录如下：
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的度h/m | 拉力F/N | 细线自由端移的距离s/m | 机械效η/% |
| 1 | 2.0 | 0.03 | 1.6 | 0.06 | |
| 2 | 3.0 | 0.05 | 0.1 | 75 |
（2）在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，以便读出拉力大小．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率．
小军和小民在用下图所示的实验装置完成了“测定滑轮组的机械效率”的实验后，想：在所用滑轮组一定的情况下，它的机械效率与哪些因素有关呢?两人根据各自的生活经验和所学知识提出了多种猜想，经过激烈讨论并虚心听取了其他同学的意见，最后形成了以下两个猜想：
猜想1 可能与提升的速度大小有关；
猜想2 可能与被提升的物体重有关．
小军和小民用图所示的实验装置对上面两个猜想进行了探究，得到的实验数据记录如下表．
小军的实验记录
| 物理量率 控制因素 | 钩码重N | 绳端拉力N | 机械效 |
| 较小提升速度 中等提升速度 较大提升速度 | 10 10 10 | 4.2 4.2 4.2 | 79.4% 79.4% 79.4% |
小民的实验记录
| 物理量 控制因素 | 钩码重N | 绳端拉力N | 机械效率 |
| 大致相同的 提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 15 | 6.0 | 83.3% | |
| 20 | 7.5 |
（1）请帮助小民完成表中的一项计算；
(2)分析小军和小民的实验数据，得到的实验结论是：在滑轮组一定的情况下，它的机械效率与______有关；它们的关系是: __________________________.
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验，实验数据记录如下：
（1）请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中的空格．
（2）在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，以便读出拉力大小．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率．
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的度h/m | 拉力F/N | 细线自由端移的距离s/m | 机械效η/% |
| 1 | 2.0 | 0.03 | 1.6 | 0.06 | |
| 2 | 3.0 | 0.05 | 0.1 | 75 |
（2）在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，以便读出拉力大小．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率．