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19.在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验时,某同学做了如图所示的四次实验,通过观察四次实验时的泡沫塑料形变程度,来显示压力作用的效果.
比较甲、乙两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
比较丙、丁两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
该实验主要用到的实验方法叫做控制变量法.

分析 力可以使物体发生形变,形变量越大,力的作用效果越明显;应用控制变量法分析图示实验,根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论.

解答 解:①通过观察泡沫塑料的形变程度可以显示压力的作用效果;
②由甲、乙两图所示实验,可知,受力面积相同而压力不同,压力越大,泡沫塑料凹陷程度越大,力的作用效果越明显,由此可知:受力面积相同,压力越大,压力的作用效果越明显;
③由丙、丁两图所示实验可知,物体间的压力相同而受力面积不同,受力面积越小,泡沫塑料凹陷程度越大,力的作用效果越明显,由此可知:压力相同,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
④以上这种研究方法在科学探究中属于控制变量法.
故答案为:形变程度;甲、乙;丙、丁;控制变量.

点评 本实验应用了控制变量法,应用控制变量法分析图示实验情景即可正确解题.

练习册系列答案
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7.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用的器材“有:电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω  1A),以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)所示的电路连接完整.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡断路.(写出一种即可)
(3)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视B(选填序号).
A.小灯泡亮度           
B.电压表示数
C.电流表示数           
D.滑动变阻器滑片
(4)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率时,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.此时小灯泡的电阻是12.5Ω.该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有改变灯泡的电压的作用.
(5)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表的示数始终为如图(丙)所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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