图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止.拉力的大小均为F.该测力计的示数为 A 0. B F/2. C F. D 2F. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（）

A 0。 B F/2。 C F。 D 2F。

C

练习册系列答案

黄冈经典阅读系列答案

文言文课外阅读特训系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

初中英语听力与阅读系列答案

领航英语阅读理解与完形填空系列答案

英语拓展听力与阅读系列答案

阅读组合突破系列答案

初中英语阅读系列答案

全程探究阅读系列答案

相关题目

（2013?江宁区一模）小星和小明分别在两个小组进行“探究杠杆的平衡条件”时：

（1）将杠杆安在支架上，并通过调节平衡螺母使其在水平位置平衡，如图（a），这样做的好处是

便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

．
（2）在支点左侧加挂钩码，在支点右侧用弹簧测力计竖直向下拉，如图（b），当杠杆在水平位置平衡后．记录了左侧钩码离支点距离，及所挂钩码数（其中每个钩码重为1N），右侧挂钩离支点距离及拉力的大小．从图（c）读出的拉力为

N．
（3）小星保持图b中的相关数据不变，只改变拉力的方向，如图（d），仍然保持杠杆在水平位置平衡，并记录了相关实验数据，他发现弹簧测力计示数

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小明所在的实验小组，按图b所示进行实验，通过挂钩码分别改变F₁、F₂，通过对实验所记录的数据进行分析，得出杠杆平衡的条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．
（5）其他小组的同学认为小明的结论是不正确，你能利用上述

图做实验即可验证你的观点．

让我们一起来认识生活中的简单机械：
（1）小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图1所示．使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是

（自身的重力/脚踩的力），脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是

（动力/阻力）．
（2）如图2所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动．根据你的生活经验，你认为

较易损坏，这是因为按动这种开关的

较小，按动需要的力较大．

（3）如图3所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦，若拉力F=5N，则弹簧测力计P示数是

N，弹簧测力计Q的示数是

N．
（4）高山上的公路修得弯弯曲曲，宛如盘龙，实质上它也是一种变形的简单机械--斜面．螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度．仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用

螺丝钉更省力．

小刚在“自制测力计”的实践活动中，想知道橡皮筋伸长与所受拉力的关系，于是他取了原长l₀=5cm的一条橡皮筋做实验，记录数据如下表所示．
请你分析表中数据并回答问题：

次数	拉力F/N	橡皮筋长度l/cm	橡皮筋伸长（l-l₀）/cm
0	0	5.0	0
1	0.1	5.5	0.5
2	0.2	6.0	1.0
3	0.3	6.5	1.5
4	0.4	7.0	2.0
5	0.5	7.5	2.5
6	0.6	7.8
7	0.7	7.9

（1）表格中的空格处两个数据依次应为

．
（2）画出橡皮筋的伸长与受到拉力关系的物理图象．
（3）由此实验可得出结论：

在一定的弹性范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比

在一定的弹性范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比

图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（）

A 0。 B F/2。 C F。 D 2F。