题目内容
7.将衣服撑开来晾晒的主要目的是:增大水分蒸发的面积,从而使衣服干得更快.深秋或初春的早晨,常见室外物体表面铺着一层霜,这是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶.水是生命之源,我们在生活中要养成节约用水的良好习惯,还要积极行动起来防治水污染,如:不使用含磷的洗衣粉,等.水污染的罪魁祸首主要是工业固体废物,生活垃圾、工业废水和生活用水.分析 (1)加快液体蒸发的因素有三个:提高液体温度;增大液体的表面积;加快液体上方空气的流动.将衣服撑开,主要体现的是液体的表面积,因此从这方面去考虑解决此题;
(2)物体直接由气态变为固态的过程叫凝华;
(3)水污染的方式很多,有直接的,也有间接的,只要符合要求即可.
例如将垃圾倒入溪、湖、江水中,使用含磷的洗衣粉,工业、生活污水不经过处理后排放等.
解答 解:(1)将衣服撑开晾晒,使衣服与空气接触的面积增大,从而增大了水的表面积,由于液体蒸发的快慢与液体的表面积有关,且表面积越大液体蒸发的越快;
(2)霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶;
(3)水污染方式包括:水域过度养殖,垃圾倒入溪、湖、江水中,使用含磷的洗衣粉,有毒化学药品不收集处理,工业、生活污水不经过处理后排放等.
故答案为:面积;凝华;生活用水.
点评 本题考查影响蒸发的因素;物态变化;以及防止污染是一道综合题.
练习册系列答案
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15.小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
(1)速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的重力势能就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:物体冲上斜坡的最大距离可能与
猜想一:物体的质量大小有关;猜想二:与斜坡的倾角大小有关.
(3)①为了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图所示.
实验时为了让不同质量的小木板以相同的初始速度滑上长木板,请你在图中的虚线框内为小明设计一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点是让质量不同的木块在轨道同一高度由静止释放.
②小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同这说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(4)在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如下表.由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的定性关系是随倾角θ的增大,木块上滑的最大距离S先减小后增大.

(1)速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的重力势能就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:物体冲上斜坡的最大距离可能与
猜想一:物体的质量大小有关;猜想二:与斜坡的倾角大小有关.
(3)①为了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图所示.
实验时为了让不同质量的小木板以相同的初始速度滑上长木板,请你在图中的虚线框内为小明设计一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点是让质量不同的木块在轨道同一高度由静止释放.
②小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同这说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(4)在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如下表.由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的定性关系是随倾角θ的增大,木块上滑的最大距离S先减小后增大.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 木板倾角 | 10° | 30° | 53° | 75° | 85° |
| 向上滑行的最大距离s/m | 0.50 | 0.40 | 0.36 | 0.39 | 0.43 |
12.小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时,猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是他在实验时控制的琴弦条件.
(1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为A、B的弦(只填写字母代号).
(2)想探究弦的音调与弦的长度的关系应选C、E,想探究弦的音调与弦的材料的关系应选D、E.本题的探究实验所用的方法叫做控制变量法.
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①设计和进行实验;②分析归纳,得出结论;③提出问题;④猜想与假设等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③④①②(只填写数字代号);就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言,属于科学探究中的④.(只填写数字代号)
(1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为A、B的弦(只填写字母代号).
| 控制条件编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度∕cm | 琴弦的横截面积∕cm2 |
| A | 细钢丝 | 20 | 0.3 |
| B | 细钢丝 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 细铜丝 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①设计和进行实验;②分析归纳,得出结论;③提出问题;④猜想与假设等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③④①②(只填写数字代号);就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言,属于科学探究中的④.(只填写数字代号)
19.
按照课本要求探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图所示.根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间,测出它们的电压,并填入下表中:
(1)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法是不对的.理由是电压表的正负接线柱接反了.
(2)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是B.
A.整理器材,结束实验 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(3)该实验要测量多次的目的是:使结论具有普遍性,避免偶然性.
(4)由实验数据分析,实验结论为:在串联电路中,总电压等于各部分电压之和.
| 实验 次数 | AB间电压 U1/V | BC间电压 U2/V | AC间电压 U3/V |
| 1 | 2.5 | 3.5 | 6 |
(2)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是B.
A.整理器材,结束实验 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(3)该实验要测量多次的目的是:使结论具有普遍性,避免偶然性.
(4)由实验数据分析,实验结论为:在串联电路中,总电压等于各部分电压之和.
17.生活中需要对一些物理量进行估测,以下估测接近实际的是( )
| A. | 平放在桌面的物理课本对桌面的压强大约为50帕 | |
| B. | 济南千佛山顶的大气压约为1.3×103帕 | |
| C. | 一名中学生从地上捡起一个鸡蛋举过头顶对鸡蛋做功大约1J | |
| D. | 一条体积3m3鲸鱼的质量约为3吨 |