题目内容
14.综合问答夏天,小明在海岸游乐场遇到下列几个场景,请你挑选2个,用所学过的物理知识进行解释:
①刚到海边,他发现海腥味比冬天时浓多了;
②游完泳从水中出来,发现沙滩比海水温度高得多,烫脚;
③他从滑梯上滑下来,臀部微感到灼热;
④口渴时,他买了一瓶冰镇可乐拿在手中,感到凉凉的,很舒服.
(1)解释场景①分子在不停地做无规则运动,温度越高,运动越剧烈;
(2)解释场景②水的比热容大,相同质量的水和沙子在吸收相同热量时,水温度变化小,沙子的温度变化大.
分析 (1)分子在不停地做无规则运动,温度越高,运动越剧烈.
(2)物体质量相同时,吸收相同的热量,比热容越大升高的温度越小.
(3)做功可以改变物体的内能;
(4)热传递可以改变物体的内能.
解答 解:现象①:他闻到阵阵海腥味,感觉这个气味比冬天浓多了;原因:分子在不停地做无规则运动,温度越高,运动越剧烈;
现象②:发现沙滩比海水温度高得多,烫脚;原因:水的比热容大,相同质量的水和沙子在吸收相同热量时,水温度变化小,沙子的温度变化大;
现象③:他从滑梯上滑下来,臀部微感到灼热;原因:摩擦做功,使物体的内能增大,温度升高;
现象④:口渴时,他买了一瓶冰镇易拉罐拿在手中,感觉手很快变凉了,很舒服;原因:热传递可以改变物体的内能.
故答案为:①分子在不停地做无规则运动,温度越高,运动越剧烈;
②水的比热容大,相同质量的水和沙子在吸收相同热量时,水温度变化小,沙子的温度变化大.
点评 该题考查了分子运动论、比热容和改变内能的两种方式的理解,是一道综合题.
练习册系列答案
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4.
在探究“动能的大小与什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想
猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关.
老师提供如下实验器材:刻度尺、四个金属球(30g的铁球、30g的铝球、50g的铁球、60g的铜球)、小木块和长木板.
(1)同学们设计了如下实验方案:按图17组装实验器材,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离,通过比较木块被撞后运动的距离来判断物体的动能大小,这样做的依据是木块被推动的距离大,则说明小球的动能大,反之则动能小.
(2)为了验证“猜想一”,应将30g的铁球和30g的铝球分别从斜面的同一(选填“不同”或“同一”)高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.
(3)为了验证“猜想二”,小明所在小组的具体做法是:让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.(本小题均选填“不同”或“同一”)
(4)小华所在的小组选用了30g的铁球与50g的铁球分别从同一斜面的同一高度由静止释放,目的是控制小球到达水平面速度相同.
(5)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,想进一步知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关.
老师提供如下实验器材:刻度尺、四个金属球(30g的铁球、30g的铝球、50g的铁球、60g的铜球)、小木块和长木板.
(1)同学们设计了如下实验方案:按图17组装实验器材,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离,通过比较木块被撞后运动的距离来判断物体的动能大小,这样做的依据是木块被推动的距离大,则说明小球的动能大,反之则动能小.
(2)为了验证“猜想一”,应将30g的铁球和30g的铝球分别从斜面的同一(选填“不同”或“同一”)高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.
(3)为了验证“猜想二”,小明所在小组的具体做法是:让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.(本小题均选填“不同”或“同一”)
(4)小华所在的小组选用了30g的铁球与50g的铁球分别从同一斜面的同一高度由静止释放,目的是控制小球到达水平面速度相同.
(5)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,想进一步知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
5.如下图甲所示,小明利用该装置进行探究液体内部压强规律,下表是小明探究过程中记录的实验数据:
(1)小明根据上述数据记录,进行了数据的分析和论证认为,比较序号3、4、5的三组数据可得出结论:同一液体,液体内部压强随深度的增加而增大;
(2)比较序号1、2、3的三组数据可得出结论:同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟液体的密度有关系.
| 序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜方 向 | 压强计 | |||
| 左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | |||||
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 | |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | ||
| 3 | 3 | 朝侧面 | 186 | 214 | 28 | ||
| 4 | 6 | 朝侧面 | 171 | 229 | 58 | ||
| 5 | 9 | 朝侧面 | 158 | 242 | 84 | ||
| 6 | 盐水 | 9 | 朝侧面 | 15 4 | 246 | 92 | |
(2)比较序号1、2、3的三组数据可得出结论:同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟液体的密度有关系.
2.下列现象中,通过热传递方式改变物体内能的是( )
| A. | 钻木取火 | B. | 一杯水慢慢变凉 | ||
| C. | 给自行车打气,气筒发热 | D. | 人造卫星落入大气层被烧毁 |
19.下列实例中都属于绝缘体的是( )
| A. | 石墨、油 | B. | 大地、陶瓷 | C. | 橡胶、玻璃 | D. | 人体、食盐水溶液 |
6.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
探究并联电路中的电流规律:
探究并联电路中的电流规律:
| 过程 | ①在方框中画出实验探究的电路图. ②根据所画的电路图将如图所示的实物图连接起来,并将电流表接入电路,使电流表能测量通过灯泡L2的电流. ③连接电路过程中注意:开关要断开 ④实验探究中,若测得干路电流为0.54A,测量灯泡L1的电流如图甲所示,则通过L1电流大小为0.24A:在乙图中标出测量L2电流时的电流表的指针位置. |
4.下列关于生活中常见热现象的解释,错误的是( )
| A. | 在高山上烧水,水温低于100℃就沸腾了,这是因为高山上气压低,水的沸点低 | |
| B. | 夏天,室外的自来水管外会有湿润现象,这是空气中水蒸气液化形成的 | |
| C. | 衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小,这是因为樟脑丸汽化了 | |
| D. | 天热时,狗常把舌头伸出口,这实际上是利用蒸发致冷 |