题目内容
1.如图1所示,温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成.小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图2所示,其中正确的是D.如图2所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度,那么冰的温度是-22℃.分析 (1)液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度.
(2)使用温度计前:首先看清它的量程,或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围;然后看清它的分度值,也就是一个小格代表的值.
(3)使用温度计时:
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁;
②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
④使用温度计测量液体的温度,读数时先看清是零上还是零下的,然后认清量程和分度值,最后读出示数.
解答 解:
(1)温度计根据液体的热胀冷缩的性质制成的.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的分度值;
(2)根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁;故选D;
(3)该温度计的分度值是1℃,测量冰的温度时,温度计中液柱的液面在0℃以下,-20℃下两格处,示数为:-22℃;
测量水的温度时,温度计中液柱的液面在30℃以上8格处,所以示数为:38℃.
故答案为:热胀冷缩;D;-22.
点评 此题考查的是温度计的使用和读数方法;温度计是初中物理最基本的测量工具,需要掌握.
练习册系列答案
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12.关于声现象,下列说法正确的是( )
| A. | “真空不能传声”的结论是通过实验与推理的方法获得的 | |
| B. | 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 | |
| C. | 声音在固体、液体中比空气中传播速度慢 | |
| D. | 声音的传播速度与介质的温度有关 |
16.图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验,图乙是实验中某时刻温度计的示数,图丙是根据实验数据画出的图象.

(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度.为了使烧杯内各部分冰受热均匀,还应对冰块进行搅拌.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的状态变化,由图乙可读出某时刻时温度计的示数是-4℃.
(3)由图丙可知,冰在熔化过程中吸热,温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”),冰的熔点是0℃,第8分钟处于液态.
(4)实验中收集多组数据是为了A(选填“A”或“B”).
A.寻找普遍规律 B.减小实验误差
(5)小红同学将上面实验熔化后的水用酒精灯加热如图丁所示,记录了某段时间温度计的示数,并绘制了水的温度随时间变化的图象,如图戊所示.
①小红在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是:减少热量散失.
②由图象可以看出,此时水的沸点是99℃.
③小红查阅了课本上的“沸点表”,发现实验中测到的沸点有差距,于是就怀疑自己的温度计坏了,请你帮她设计一个简单的实验来判断她的温度计是否是坏的.简要叙述方案:将她的温度计与其他组的温度计同时放入同一杯热水中,看示数是否相同.
④实验结束后,小红撤去酒精灯后,发现烧杯里的水并没有立即停止沸腾.请你帮她解释一下:水能从石棉网(烧杯)上继续吸热.
(6)小红同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,他将实验数据记录在下表中.
①请你帮小红通过描点在己坐标中画出水温随时间变化的曲线.根据表中的数据可推知,小红做上述实验时的环境温度(即室温)应在22℃左右.
②根据图示水温随时间变化的曲线,可知沸水在自然冷却过程中随着时间的变化,温度下降的特点是:先快后慢,最后保持不变.
③太阳能热水器现在已经走进了千家万户,在太阳能热水器的使用说明书中要求:每天晚上洗浴之后,请您及时向热水器中补充冷水,实践证明,晚上及时补充冷水比第二天早晨补充冷水,得到的热水温度要高些,原因是:当晚补充冷水,使热水器中经过混合的水温度降低,水和周围环境的温差变得小些,从而使夜间水所散失的热量少(选填“多”“少”),第二天容易晒热.
(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度.为了使烧杯内各部分冰受热均匀,还应对冰块进行搅拌.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的状态变化,由图乙可读出某时刻时温度计的示数是-4℃.
(3)由图丙可知,冰在熔化过程中吸热,温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”),冰的熔点是0℃,第8分钟处于液态.
(4)实验中收集多组数据是为了A(选填“A”或“B”).
A.寻找普遍规律 B.减小实验误差
(5)小红同学将上面实验熔化后的水用酒精灯加热如图丁所示,记录了某段时间温度计的示数,并绘制了水的温度随时间变化的图象,如图戊所示.
①小红在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是:减少热量散失.
②由图象可以看出,此时水的沸点是99℃.
③小红查阅了课本上的“沸点表”,发现实验中测到的沸点有差距,于是就怀疑自己的温度计坏了,请你帮她设计一个简单的实验来判断她的温度计是否是坏的.简要叙述方案:将她的温度计与其他组的温度计同时放入同一杯热水中,看示数是否相同.
④实验结束后,小红撤去酒精灯后,发现烧杯里的水并没有立即停止沸腾.请你帮她解释一下:水能从石棉网(烧杯)上继续吸热.
(6)小红同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,他将实验数据记录在下表中.
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 70 |
| 温度/ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
②根据图示水温随时间变化的曲线,可知沸水在自然冷却过程中随着时间的变化,温度下降的特点是:先快后慢,最后保持不变.
③太阳能热水器现在已经走进了千家万户,在太阳能热水器的使用说明书中要求:每天晚上洗浴之后,请您及时向热水器中补充冷水,实践证明,晚上及时补充冷水比第二天早晨补充冷水,得到的热水温度要高些,原因是:当晚补充冷水,使热水器中经过混合的水温度降低,水和周围环境的温差变得小些,从而使夜间水所散失的热量少(选填“多”“少”),第二天容易晒热.