题目内容
4．如图所示，物体A在斜面上静止，画出A受到摩擦力的示意图．
分析 先确定摩擦力的作用点与方向，然后从力的作用点、沿力的方向作出摩擦力．
解答 解：物体静止在斜面上，有向下的运动趋势，所以物体受到平行于斜面向上的摩擦力f，摩擦力作用在接触面上，但为了直观方便，我们常将其作用点选择在物体的重心，如图所示：
点评 本题考查了作摩擦力示意图（力的示意图），要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．
练习册系列答案
相关题目
15．小荣和小丽想测定一个额定电压为2.5V的小灯泡额定功率，该灯泡正常工作时电阻约10Ω．实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，两个规格分别为：A：“5Ω 1A”，B：“30Ω 0.5A”，的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．
（1）她们设计了如图（a）所示电路图，通过分析你认为应选用规格为B（填“A”或“B”）的滑动变阻器．
（2）图（b）已连接了部分电路．请你根据图（a）所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（3）她们正确选择了滑动变阻器，按图（a）的电路图连接好电路，把滑片移至B（填A或B）端，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是C（只填序号）．
A．电流表断路 B．滑动变阻器断路 C．灯泡断路 D．灯泡短路
（4）她们排除故障后，继续实验．当电压表的示数为2.5V时．电流表的示数（如图（c）所示），小灯泡的额定功率是0.8W．
（5）小荣和小丽想继续探究电流与电压的关系，她们把小灯泡换成阻值是10Ω电阻接入电路中进行实验，再分别换接20Ω、30Ω的电阻，重复实验，两位同学先后进行实验，小荣得到表一中的数据，小丽得到了表二中的数据．
表一：
表二：
（5）分析小荣表一数据，可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（6）表二数据，小丽无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电阻两端的电压不变．
（1）她们设计了如图（a）所示电路图，通过分析你认为应选用规格为B（填“A”或“B”）的滑动变阻器．
（2）图（b）已连接了部分电路．请你根据图（a）所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（3）她们正确选择了滑动变阻器，按图（a）的电路图连接好电路，把滑片移至B（填A或B）端，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是C（只填序号）．
A．电流表断路 B．滑动变阻器断路 C．灯泡断路 D．灯泡短路
（4）她们排除故障后，继续实验．当电压表的示数为2.5V时．电流表的示数（如图（c）所示），小灯泡的额定功率是0.8W．
（5）小荣和小丽想继续探究电流与电压的关系，她们把小灯泡换成阻值是10Ω电阻接入电路中进行实验，再分别换接20Ω、30Ω的电阻，重复实验，两位同学先后进行实验，小荣得到表一中的数据，小丽得到了表二中的数据．
表一：
| 电阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.15 | 0.10 |
| 电阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
（6）表二数据，小丽无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电阻两端的电压不变．
放在水平桌面上的物理课本同时受到水平向左的7N拉力和水平向右的4N拉力作用而运动，其作用效果可用一个大小为3N，方向为水平向左的力来代替，这个力是它们的合力．
如图所示是一种新型水上救生球，这是一种针对海啸、飓风、沉船灾难的水上救生工具．它用不锈钢制成，体积约为8m3，质量约为160kg．该救生球在水上漂行时受到的浮力是1600N为了进一步保证安全，请你利用所学的物理知识，对该救生球提出一个合理化的改进建议：增大救生球空心部分的体积．
19．
如图甲所示是由德国制造的兵乓球机器人，实力堪比欧洲顶尖运动员，图乙是机器人将乒乓球击出时运动的轨迹．下列说法正确的是（ ）
如图甲所示是由德国制造的兵乓球机器人，实力堪比欧洲顶尖运动员，图乙是机器人将乒乓球击出时运动的轨迹．下列说法正确的是（ ）| A． | 兵乓球对球拍的作用力和球拍对球的作用力是一对平衡力 | |
| B． | 乒乓球从最高点下落的过程中其动能减小、重力势能减小 | |
| C． | 乒乓球被击出后，会继续向前运动是受到惯性力的作用 | |
| D． | 乒乓球被击中后会向前运动，说明力可以改变物体的运动状态 |
9．通常情况下，下列属于绝缘体的是（ ）
| A． | 硬币 | B． | 玻璃杯 | C． | 大地 | D． | 人体 |
16．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串、并联联电路的电流规律．
（1）小华在探究串联电路电流规律时，连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？
方法1可行，方法2不可行．（两空选填“可行，不可行”）
（2）小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系：
（a）在拆接电路时，开关必须处于断开 状态．
（b）他用两只相同的灯泡完成了实验，得到了如下的数据：
于是他得出了如下两个结论，正确的是②（选填“①”、“②”或“①和②”）
①并联电路中各支路的电流相等；
②并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和．
（c）实验多次测量的目的是：B
A、多次测量测平均值，减小实验误差．
B、寻求普遍规律，避免实验偶然性．
（1）小华在探究串联电路电流规律时，连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
| 方法2 | 断开一根导线 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
（2）小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系：
（a）在拆接电路时，开关必须处于断开 状态．
（b）他用两只相同的灯泡完成了实验，得到了如下的数据：
| 灯L1 | 灯L2 | 干路 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
①并联电路中各支路的电流相等；
②并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和．
（c）实验多次测量的目的是：B
A、多次测量测平均值，减小实验误差．
B、寻求普遍规律，避免实验偶然性．
小丽用伏安法测量电阻R的阻值时，电压表和电流表的示数如图所示，则电压为2.4V，电流为0.24A．电阻R的阻值为10Ω．