题目内容

给你电源一个，电灯一只，电铃一个，开关S₁开关S₂，导线若干，要求：只闭合S₁电灯亮，只闭合S₂时电灯亮电铃响，请画出设计的电路图．

分析：根据题意确定灯泡、电铃与两开关的连接方式，然后作出电路图．

解答：

解：只闭合S₁电灯亮，电源、灯泡、S₁组成串联电路，
只闭合S₂时电灯亮电铃响，电源、灯泡、电铃、S₂组成串联电路，电路图如图所示；
故答案为：电路图如图所示．

点评：本题考查了电路图的设计，根据题意确定各电路元件的连接方式是正确解题的前提与关键．

练习册系列答案

宇轩图书小学毕业升学系统总复习系列答案

动力源书系中考必备38套卷系列答案

九段课堂考场英语系列答案

设计电路：
（1）有一盏电灯，两个电键S₁和S₂，还有一电池组．要求：电键S₁按下时，只有电铃响，而电键S₁S₂同时按下时，电铃响且电灯亮．请画出这个电路图．
（2）某医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与病床相对应的指示灯亮．请在图中画出正确的连接方法．

（3）某大型宾馆设有地下停车场，地下值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使想存车的司机看入口处的红、绿灯便可知车场内是否有空车位：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位．请你设计出满足上述要求的电路（电源用电池组，停车场如图所示）

（4）给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡．一只开关，一只电铃和若干细导线请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在围内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了围住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现．
（5）小明和父母三人想采用投票的方式决定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小明也要去的话，他们就决定去旅游．为此小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机，三人各自控制一只开关（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游．请按上述要求设计此投票机的电路（请在开关旁边注明控制开关的人）．
（6）给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S₁和S₂、若干条导线；请按要求设计一个报警器的电路．要求是：合上开关S₁时，绿灯亮，表示平安；合上开关S₂时，电铃响同时红灯亮，表示有情况．请你根据上述要求在下边画出电路图．

初中物理电现象和电路阶梯训练

基础知识与基本技能

*1．人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有

和两种情况，通过对

这两种情况的研究进一步认识到自然界只有种电荷；为便于区别，规定

叫正电荷，叫负电荷。

*2．当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电。摩擦起电的实质是，失去电子的带电，得到电子的带电。物体带电的多少叫电量，它的单位是。

*3．电荷的形成电流，规定移动的方向为电流方向。电源是提供

的装置，它把转化为电能．在电路中，电流从电源极流向极。

*4．蓄电池在充电时，把能转化为能；在放电(供电)时，把能转化为能。

*5．由、、、组成的电流的路径称为电路．电路中有持续电流的条件，一是，另一是。用表示电路连接情况的图叫电路图。

知识的应用

**6．容易导电的物体称为导体，你所熟悉的导体有；不容易导电的物体称为绝缘体，你所熟悉的绝缘体有。(分别写四个以上)绝缘体在条件改变时也会变为导体，你所熟悉的例子是。

**7．关于图13-1所示的电路，下列说法中不正确的是（）。

A．S₁、S₂都断开时，三只灯泡是串联

B．S_l、S₂都闭合时，三只灯泡是并联

C．S₁闭合、S₂断开时，只有灯泡L₃亮

D．S₁、S₂都闭合时，三只灯泡都不亮

***8．根据图13-2所示电路图，将图13-3中的电路元件连成电路。

知识的拓展

****9．现有四只轻小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，则球丁（）。A．一定不带电 B．不可能带正电

C．一定带负电 D．可能带电，也可能不带电

***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯．他发现，这些灯有一齐亮一齐熄的特点，于是他认为这些灯是串联的；但他又发现，其中有一盏路灯不亮时，其他的照常亮，于是他又觉得这些灯应该是并联的．他拿不定主张；请你给他一个确定的回答，并说明理由让他信服。

摩擦起电两种电荷

基础知识与基本技能

*1．自然界中只有种电荷。用摩擦过的带的电荷叫正电荷；用摩擦过的带的电荷叫负电荷；同种电荷互相，异种电荷互相。[1.5]

*2．叫电量，单位是，单位的符号是。[1.0]

*3．物理学中规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。[1.0]

*4．验电器的原理是，验电器的作用是。[1.0]

*5．原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带电，电子带

电，电子是带有最小负电荷的粒子，电量为，称为电荷，常用符号来表示它。[1.5]

*6．如果物体得到电子，它就带电；如果物体失去电子，它就带电。[0.5]

*7．摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体，使分开。

*8．电子是物体里最小的带电微粒，个电子所带的电量是1库仑，一个电子所带的电量是库仑。[2.5]

*9．一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的与核外电子总共所带的在数量上相等，整个原子呈性，也就是对外不显的性质。[1.5]

*10．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电荷。摩擦过程中，得到电子的是。[1.0]

*11．电荷的定向移动形成。能够持续供电的装置叫。[0.5]

*12．我们把移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向。[1.0]

*13．电源是把能转化为能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集，使负极聚集。[1.5]

*14．把两个带正电的轻质小球相互靠近，将发生相互的作用，把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近，将发生相互的作用。[1.5]

*15．电流是电荷的形成的，规定移动的方向为电流方向。[1.0]

*16．在电源外部，电流方向是从电源的极流向极，能够提供持续的装置叫电源。[1.0]

*17．蓄电池充电时，是能转化为能，放电时是能转化为能。[1.0]

*18．的物体叫导体，的物体叫绝缘体。在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能。所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限

*19．导体容易导电的原因是：导体内部有；绝缘体不容易导电的原因是：内部的。[1.5]

**20．一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起来，这说明经摩擦过的塑料尺带了。[0.5]

**21．一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这一带电的物体所带的电荷是电荷。[0.5]

**22．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带电，也有可能。[1.0]

**23．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式叫。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到。[1.0]

**24．当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带电荷互相而张开。从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。[1.5]

**25．指出下列能量的转化[2.5]（1）干电池放电时，能转化为能；

（2）植物的光合作用时，能转化为能；

（3）发电机发电时，能转化为能；

（4）蓄电池充电时，能转化为能；

（5）燃料燃烧时，能转化为能。

**26．图13-4中箭头所示的是什么电荷移动的方向？答： [1.0]

**27．判断题[2.5]

（1）（）蓄电池是可以多次充电，重复使用的电池

（2）（）只有化学能转化为电能的装置才叫电源

（3）（）电路中要形成持续的电流必须有电源

（4）（）蓄电池向外供电时是化学能转化为电能

（5）（）在电源的外部电流是从正极流向负极

**28．金属中的电流是由发生定向移动形成的，所以金属中的电流方向跟电荷实际移动的方向。[1.0]

**29．验电器主要是由（A）金属杆（B）金属球（C）金属箔（D）玻璃外壳等四个部分构成。其中是导体；是绝缘体。[1.5]

**30．电线的芯线是用金属来做的，因为金属是；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是。[1.0]

**31．两个带等量异种电荷的物体互相接触时，电子从带电的物体转移到带电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状态，这种现象叫做。[1.0]

**32. 导体容易导电是因为导体中存在大量的；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在的范围内，不能。[1.5]

**33．下列物质属于导体还是绝缘体？（导体后面打“√”，绝缘体后面打“〇”）[3.5]

①空气 ②煤油 ③稀硫酸 ④人体 ⑤陶瓷 ⑥塑料 ⑦水银 ⑧干纸 ⑨大地

**34．玻璃棒和绸子相互摩擦时，上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到上，因此玻璃棒因了电子而带上电荷。[2.0]

知识的应用

**35．A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是（）。 A．正电，负电，负电 B. 负电，正电，正电

C. 负电，负电，负电 D. 正电，负电，正电

**36．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（）。[A. 一定带了正电 B. 一定带了负电

C. 一定是不带电 D. 不带电或带负电都可能

**37．两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（）。[1.0]

A. 同种电荷 B. 异种电荷 C. 等量同种电荷 D. 等量异种电荷

**38．两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引，由此可判定（）。[1.5]

A．一定是一个小球带正电，另一个小球不带电 B．至少有一个小球带电

C．两个小球一定带异种电荷 D．两个小球一定带同种电荷

**39．穿化纤的衣服容易吸灰尘，这是因为化学纤维容易的缘故。[1.0]

**40．一个物体没有带电，是因为（）。 A．物体内部没有电荷 B．物体内部没有电子

C．原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等

D．原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等

**41．关于摩擦起电，下列说法中正确的是（）。[0.5]

A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象

B．相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷

C．在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体

D．在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体

**42．两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，结果是（）。[0.5]

A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电B．正、负电荷中和了，两物体都不带电

C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小 D．以上说法都不对

**43．橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（）。[1.0]

A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B．毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上

C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D．橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上

**44．玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（）。A．玻璃棒和丝绸都带正电 B．玻璃棒和丝绸都带负电C．玻璃棒带正电，丝绸带负电 D．玻璃棒带负电，丝绸带正电

**45．在摩擦起电现象中，造成物体带负电的原因是（）

A．摩擦的速度快 B．摩擦的速度慢

C．该物体中原子核束缚电子的本领较强 D．该物体中原子核束缚电子的本领较弱

**46．摩擦起电的实质是（）。[0.5]

A．摩擦可以产生电荷 B．摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体

C．摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体

D．摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体

**47．一个物体带负电的原因是因为物体（）。[0.5]

A．物体只有电子 B．物体没有质子 C．物体得到了电子 D．物体得到了质子

**48．有两个相同的金属小球甲和乙，已知甲球带负电，乙球不带电，将它们用金属线相连时（）。[1.0]A．有电流从甲流向乙 B．有电流从乙流向甲

C．有电流，但方向无法确定 D．没有电流

49．关于电流下面说法中正确的是（）。A．只要有电荷，就有电流

B．电荷的定向移动形成电流 C．有电源就一定有电流 D．电荷的移动形成电流

**50．要在闭合电路中形成持续的电流，必须有（）[0.5]

A．验电器 B．电灯 C．电源 D．开关

**51．图13-5中，为干电池的正极，开关闭

合后，电流将由

回到极，自由电子的移动路径是

。[2.0]

**52．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球，它们相互吸引，那么该轻质小球（）。A．一定带正电 B．一定带负电

C．一定不带电 D．可能带电，也可能不带电

53．下列说法中正确的是（）A．电动机是电源 B．干电池是把内能转化为电能的电源

C．电源是把其它形式的能转化为电能的装置 D．能贮存大量电荷的装置都叫电源

**54．下列说法中正确的是（）。[0.5]

A．正电荷定向移动的方向规定为电流方向 B．负电荷定向移动的方向规定为电流方向

C．丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷 D．毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷

**55．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）。[0.5]

A．金属是导体，非金属是绝缘体 B．固体是导体，液体是绝缘体

C．人体是导体，大地是绝缘体 D．以上都不对

**56．金属是一种良导体，是因为金属内部（）A．有大量的自由电子 B．有大量的原子核C．有大量带正电的原子 D．有大量带负电的原子

**57．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为（）。[0.5]

A．橡胶棒失去了质子 B．橡胶棒失去了电子

C．橡胶棒得到了多余的电子 D．橡胶棒得到了多余的质子

**58．导体容易导电，是因为导体内部（）。[0.5]

A．有电子 B．有质子 C．有大量自由电子 D．有大量自由电荷

**59．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部（）。[0.5]

A．没有电子 B．没有质子 C．没有自由电子 D．几乎没有自由电荷

**60．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）。A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 B．只有导体才能做电工材料 C．纯净水是绝缘体 D．水银不易导电

**61．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用，下列说法中不正确的是（）。A．电线的铜芯或铝芯是导体，塑料或橡胶包皮是绝缘体

B．开关的金属刀口和接线柱是导体，胶木底座和外壳是绝缘体

C．干电池的正极碳棒和负极锌筒是导体，薄膜纸是绝缘体

D．包电缆芯用的油浸纸是导体，拉线用的陶瓷瓶是绝缘体

62．甲、乙、丙三个轻质小球，让甲球和乙球靠近时互相排斥，让乙球和丙球靠近时相吸引，则（）A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引 B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥

C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用 D. 以上三种都可能

***63．如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的

情况，由此可知（）。[1.5]

A. 两球一定带异种电荷 B. 两球一定带同种电荷

C. 至少有一个球带电 D. 无法确定

***64．两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（）A. 两个验电器带的都是正电 B. 两个验电器带的都是负电 C. 两个验电器一定带同种电荷 D. 两个验电器一定带异种电荷

***65．A、B、C、D四个带电体，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少电子，则C带电，D带电。

***66．验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（） A．一定带正电 B．一定带负电 C．一定不带电 D．可能不带电

***67．有两个完全相同的验电器，分别带有等量的异种电荷，如果把它们的金属球互相接触一下，验电器金属箔的张角将（）。[1.5]

A．不变 B．变大一些 C．变为零 D．变小一些，但不为零

***68．三只悬挂的小球，其中任意两只球靠近时，都相互吸引，这三只球的带电情况是（）。[1.5]A．三只都带正电 B．两只带正电，一只带负电

C．一只带正电，两只不带电 D．一只带正电，一只带负电，一只不带电

***69．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球带正电，则当A球和D球靠近时，将（）。[1.5]

A．相互吸引 B．相互排斥 C．不发生相互作用 D．以上三种情况都有可能

***70．取两个相同的验电器甲和乙，用金属棒把甲和乙连接起来，金属棒上没有电流的条件是（）。[1.5]A．甲带正电，乙不带电 B．甲不带电，乙带负电

C．甲和乙带等量异种电荷 D．甲和乙带等量同种电荷

***71．用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦，则铜棒上将（）。[0.5]

A．带正电B．带负电 C．不带电D．带正电或负电不能确定

***72．如图13-7所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）。[1.0]

A．硬币和橡皮 B．硬币和铅笔芯

C．橡皮和塑料尺 D．铅笔芯和塑料尺

***73．金属导电时，在电源外部（）。[1.0]

A．电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极

B．电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极

C．电流方向是从正极流向负极，自由电子的移动方向从负极流向正极

D．电流方向是从负极流向正极，自由电子的移动方向从正极流向负极

知识的拓展

***74．关于能量的转化，下列说法中错误的是（）。[1.0]

A．干电池放电时，化学能转化为电能B．蓄电池充电时，化学能转化为电能

C．发电机发电时，机械能转化为电能D．核电站发电时，原子能转化为电能

****75．验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( )。[1.5]

A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电

C．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电

D．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电

****76．把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球，然后用手去触摸金属小球，再移开手，此时( )。[1.5]

A．验电器金属小球和金属箔均不带电 B．验电器金属小球带正电，金属箔不带电

C．验电器金属小球带正电，金属箔带正电 D．验电器金属小球带正电，金属箔也带负电

串联和并联电路

基础知识与基本技能

*1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫。[0.5]

*2．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是。[1.0]

*3．的电路叫做通路；电路叫做开路；直接把导线连接在电源上，电路中会有电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。这种情况叫。[1.5]

*4．用符号表示电路连接情况的图叫做。[0.5]

*5．电路中要得到持续电流的条件是：① ；② 。[1.0]

*6．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的。从能量转化的观点来看，它们的作用都是把能转化为能。这样的电池又叫电池。[1.5]

*7．下列符号中不属于用电器的是（）。[2.0]

*8．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、

和这四种元件。[1.0]

*9．在电路中，电灯、电铃等用电器是利用来工作的设备；导线是把电源和用电器连接起来，输送的；电源是提供持续的装置；开关是控制电路的。[1.5]

*10．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫。电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫。导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫。

*11．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一；第二。[1.5]

*12．画出下列元件的电路符号：[3.5]

① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线

⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线

*13．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。[0.5]

*14．把电路的元件的电路叫串联电路。在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流必定通过另一个元件；把电路的元件

的电路叫并联电路。在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流不通过另一个元件。[1.5]

*15．连接电路时，要按照一定进行。例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极。连接过程中，开关应该是的，这样可防止电路接错，使电源因而烧毁。[1.5]

*16．在串联电路中开关的位置改变，它的作用。在并联电路中，干路中的开关控制，支路中的开关控制。[1.5]

*17．下列几组材料中，哪一组都是导体（）。[1.0]A．陶瓷、大地、人体

B．油、空气、金属 C．大地、金属、玻璃 D．金属、碳、碱

*18．下列说法中正确的是（）

A．中性的物体失去电子带正电 B．与玻璃摩擦过的丝绸带正电

C．教室里的日光灯，有串联，有并联

D．并联电路中有一条支路断开，其它支路也不会有电流

**19．如图13-8所示，正确的电路图是（）。[1.0]

**20．画出手电筒的电路图：[1.5]

知识的应用

**21．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）。A．有触电的危险

B．电路中没有电流 C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源

**22．在电线的接头处，常常包有黑胶布，这是为了（）。[0.5]

A．使电线导电 B．更美观一些C．起绝缘作用 D．使接头更牢固

**23．指出下列电路图的错误：[2.5]

① ② ③

**24．画出门铃电路的电路图。[1.5]

**25．在如图13-9所示的电路中，A表示，

灯L₂与A 联，A、L₂与灯L₁ 联。要使灯L₁发光，

必须闭合开关。[2.5]

**26．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩

色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损

坏，其它的灯都。（填“亮”或“不亮”）[1.0]

**27．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响。[0.5]

**28．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（）。[1.0]

A．串联的 B．并联的 C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式

**29．两只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，另外一只灯仍然正常发光，那么这个电路是（）。[1.0]

A．一定是串联的 B．一定是并联的 C．可能是串联，也可能是并联

**30．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（）。[1.0]A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的

C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的

**31．在图13-10所示电路中，用箭头标出电路中的电流方向，并用色笔描出干路部分。

**32．画出一个电池组，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。[1.5]

**33．如图13-11所示的电路中，下列说法中正确的是（）[2.0]

A．开关S控制灯L₁ B．电灯L₁、L₂是串联的

C．只有L₁、L₂是并联的

D．灯L₁、L₂、L₃都是并联的

**34．关于绝缘体，下列说法中正确的是（）。[0.5]

A．绝缘体在任何情况下都不导电

B．绝缘体不容易导电，也不能够带电

C．绝缘体不容易导电，但能够带电

D．绝缘体不容易导电，因为绝缘体内没有电荷

***35．在图13-12的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L₁和L₂都正常发光的图是（）。[1.5]

***36．图13-13的四个电路图中，哪一个图的连接是不允许的（）。[1.5]

***37．如图13-14，当开关S闭合时，可能发生的是（）。[1.5]

A．L₁、L₂都发光 B．L₁发光，L₂不发光

C．电源损坏 D．L₂的灯丝被烧断

***38．下列物体中一定带负电的是（）。[0.5]

与玻璃摩擦过的丝绸 B．失去电子的塑料棒

C．与带正电的物体接触后的验电器

D．与带正电的物体相互吸引的轻小物体

***39．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分。[5.5]

图1-15中L₁、L₂是联，S控制

图1-16中L₁、L₂是联中L₁、L₂是联，S₁控制，S₂控制

图1-17中L₁、L₂是联中L₁、L₂是联，S₁控制，S₂控制

***40．用一个开关同时控制电路中的三盏电灯的发光和熄灭。画出电路图（你能画出几种吗？）[3.5]

***41．图13-18的电路图中，已经造成短路的是图；闭合开关后造成短路的是图；由几盏灯组成串联电路的是图；由几盏灯组成并联电路的是

图。[2.5]

***42．如图13-19所示的电路中，L₁、L₂是联，S₁可以控制，S₂可以控制。[1.5]

***43．如图13-20所示的电路，当开关闭合，断开时，灯泡L₁、L₂是并联的；当开关闭合，断开时，灯泡L₁、L₂是串联的。[1.5]

***44．一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（）。[1.0]

A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是并联

***45．教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯用一个开关控制，则它们的连接情况是（）。A．六盏日光灯与三只开关串联 B．每两盏日光灯并联后与一只开关串联，然后三组再并联

C．六盏灯并联后与开关串联 D．每两盏灯和一个开关串联成一组，然后三组并联

***46．一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S₁控制电铃，开关S₂同时控制电铃和电动机，用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。[2.5] ***47．根据电路图，用笔线连接实物。[15]

***48．根据图13-25实物，在右图线框内画出对应的电路图。[2.5]

***49．如图13-26所示的电路，这时灯L₁ ，灯L₂ 。（填“不发光”或“发光”）灯L₁和L₂是联。在图中电流流过的导线上标出电流方向，并画出相应的电路图。[2.5]

***50．如图13-27所示的某段电路中，A、B、C、D、E是四个接线柱。A接电源的负极，E接电源的正极。[2.5]（1）用导线连接A、B，则电流通过灯，它们是联的；

（2）用导线只连接C、D，则电流通过灯，它们是联的。

***51．按图13-28所示的电路，在右画线框内出相应的电路图。[2.5]

***52．用笔线代替导线，按左边的电路图，将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]

***53．如图13-31所示的电路中，开关S₁、S₂、S₃都处于断开位置，若只闭合开关S₂，则灯L₁和L₂ 联在电路中；若只闭合S₁和S₃，灯L₁和L₂ 联在电路中的；此电路中不能同时合上开关。[1.5]

***54．在方框内画出图13-32所示电路的电路图。[3.5]

***55．在如图13-33所示的电路中，当开关S₁、S₂都断开时，亮着的灯是，此时它们是联的；如果开关S₁、S₂都闭合时，亮着的灯是，此时它们是联的；若只闭合开关S₁，亮着的灯是。[2.5]

***56．对于图13-34所示的电路，下列说法中错误的是（）。[1.5]A．开关S₁、S₂、S₃不能同时闭合

B．开关S₁、S₂闭合时，只有L₂工作

C．开关S₃不能控制L₂的工作

D．开关S₁、S₂闭合时，只有L₂工作

***57．如图13-35所示的电路中，要只使其中一个灯泡发光，应闭合的开关是（）。[1.5]

A．S₁、S₂、S₃ B．S₁、S₂

C．S₂、S₃ D．S₃

知识的拓展

***58．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图13-36中的虚线表示房间的墙壁）（）。[2.5]

****59．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。

要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。（在开关处标明所在的位置）[4.5]

****60．按要求设计电路，在13-38中画出电路图。要求：开关S₁、S₂都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S₁，电动机不转，电铃响；只闭合开关S₂，电铃不响，电动机不转。[3.5]

****61．如图13-39所示，箭头表示电路连接好后电流的方向，甲、乙、丙三处接有电源和电铃，由此可判断电源( )。[1.5]

只能在甲处 B．可能在乙处

C. 可能在丙处 D．在任何一处均可

****62．实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干。请在图13-40中画出电路图。要求：只按开关S₁，灯与电铃均无电流；只按下开关S₂电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S₁和S₂，电铃响，两灯均正常发光。[3.5]

试题分类