题目内容
10．图1所示的发光二极管实验中，闭合开关后二极管不发光（电路连接完好）；把二极管的两极调换后再接入电路（如图2所示），开关闭合后二极管发光．（1）图17的实验中，二极管不发光的原因是：它具有单向导电性．
（2）当小明再取二极管和三个苹果电池组连接成如图3所示的电路，当开关闭合时，二极管发光，由此可知水果电池组的A（选填“A”或“B”）极是电池组的正极．请在虚线框内作出图3对应的电路图4，其中发光二极管用符号“
”表示．
分析 二极管是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极；二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．
解答 解：（1）图1中二极管不发光，是因为它的正负极接反了，说明二极管具有单向导电性；
（2）图3中开关闭合时，二极管发光，说明二极管的连接是正确的，因此水果电池组的A极是正极，电路如下图：
故答案为：（1）单向导电；（2）A，如图．
点评 本题考查了二极管的导电性和电路图的画法，属于基础知识的考查，比较简单．
练习册系列答案
步步高达标卷系列答案
相关题目
20．下列几种估测中最不符合实际情况的是（ ）
| A． | 人步行的速度约为1.1m/s | B． | 课桌的高度大约为75dm | ||
| C． | 人体的正常体温为37℃左右 | D． | 一张试卷的厚度大约为1mm |
1．
有两根完全相同的玻璃容器A和B，小明在A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图所示，若A管底部受到水的压强为p1，B管底部所受煤油的压强为p2（已知ρ水＞ρ煤油），则（ ）
有两根完全相同的玻璃容器A和B，小明在A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图所示，若A管底部受到水的压强为p1，B管底部所受煤油的压强为p2（已知ρ水＞ρ煤油），则（ ）| A． | p1=p2 | B． | p1＜p2 | C． | p1＞p2 | D． | 无法判断 |
18．关于热机，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 效率越高的热机功率也越大 | B． | 效率越高的热机做的有用功越多 | ||
| C． | 热机做功冲程是内能转化为机械能 | D． | 热机的效率能达到100% |
15．
为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨和小风用了同样的酒精灯分别加热水和煤油，他们所用的实验装置如图所示：
（1）小雨刚要开始做实验，细心的小风质疑道“两个烧杯中的液体体积不一样多，你没有控制变量！”，你认为小风说的正确吗？不正确（选填“正确”或“不正确”）
（2）在达成一致后，他们迅速完成了实验，并得到了如上表所示的数据．实验中，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的，这种方法叫做转换法（也叫做转化法）．下面初中物理实验中，用到该方法的是B（只填对应的字母序号）．
A．研究电流时，把它与水流相比
B．通过磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱
C．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变
D．探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
分析上表数据：如果使水和煤油都升高10℃，他们发现给水加热的时间长，这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般不同．正因为如此，物理学中引入比热容这个物理量．
为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨和小风用了同样的酒精灯分别加热水和煤油，他们所用的实验装置如图所示：| t/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 100 | 120 | 140 | … |
| △t水/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| △t煤油/℃ | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | … |
（2）在达成一致后，他们迅速完成了实验，并得到了如上表所示的数据．实验中，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的，这种方法叫做转换法（也叫做转化法）．下面初中物理实验中，用到该方法的是B（只填对应的字母序号）．
A．研究电流时，把它与水流相比
B．通过磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱
C．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变
D．探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
分析上表数据：如果使水和煤油都升高10℃，他们发现给水加热的时间长，这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般不同．正因为如此，物理学中引入比热容这个物理量．
20．
小瑞和小昌分别设计了探究“串联电路中电压规律”的实验，他们的实验电路如图，实验数据记录如下表所示：（两个实验时的电路连线及记录的数据都正确）．
小瑞的实验数据记录：
小昌的实验数据记录：
（1）从他们的实验数据可以看出，串联电路两端的总电压U与各灯泡的电压U1、U2的关系是：U=U1+U2．．
（2）小昌根据自己的实验数据断定：“在串联电路中各用电器的电压一定相等”，这一结论是错误（选“正确”或“错误”）的．他之所以得出这样的结论，是因为实验所用的灯泡规格相同．．
（3）分别指出小瑞和小昌的实验设计各有哪些可改进之处？
小瑞的实验：只测量了一组数据；应更换不同规格的灯泡，再测几组数据，根据多组数据分析得出的结论更具有普遍性；小昌的实验：应当用不同规格的灯泡进行实殓．
小瑞和小昌分别设计了探究“串联电路中电压规律”的实验，他们的实验电路如图，实验数据记录如下表所示：（两个实验时的电路连线及记录的数据都正确）．小瑞的实验数据记录：
| U1（V） | U2（V） | U（V） |
| 0.8 | 2.1 | 2.9 |
| 电压/次数 | 第一次（用1节电池） | 第二次（用2节电池） | 第三次（用3节电池） |
| U1（V） | 0.7 | 1.4 | 2.1 |
| U2（V） | 0.7 | 1.4 | 2.1 |
| U3（V） | 1.4 | 2.8 | 4.2 |
（2）小昌根据自己的实验数据断定：“在串联电路中各用电器的电压一定相等”，这一结论是错误（选“正确”或“错误”）的．他之所以得出这样的结论，是因为实验所用的灯泡规格相同．．
（3）分别指出小瑞和小昌的实验设计各有哪些可改进之处？
小瑞的实验：只测量了一组数据；应更换不同规格的灯泡，再测几组数据，根据多组数据分析得出的结论更具有普遍性；小昌的实验：应当用不同规格的灯泡进行实殓．