题目内容
18．
用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1、F2（不计空气阻力），则F1、F2的大小关系是（ ）| A． | F1＜F2 | B． | F1＞F2 | ||
| C． | F1=F2 | D． | 以上三种情况都有可能 |
分析 当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，知道一个力可求另一个的大小和方向．所以可以从提供的s-t图象确定物体做什么运动，进一步根据二力平衡的知识判断．
解答 解：由两次运动的s-t图象和做竖直向上运动可知：
两次都做匀速直线运动，都处于平衡状态．
所以物体受到的重力和拉力为一对平衡力
所以F1=F2=G．
故选C．
点评 对物体受力分析、二力平衡的条件是基础，能从s-t图象得出物体做匀速直线运动是本题的突破口．
练习册系列答案
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8．下列研究物理问题的方法中不正确的是（ ）
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| D． | 电阻一定，研究电流I与电压U的关系--控制变量法 |
9．下列用电器中电功率最大的是（ ）
| A． | 空调机 | B． | 天河一号巨型计算机 | ||
| C． | 电热水器 | D． | 电磁炉火锅 |
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10．
小明记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）
小明记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 电能表是测量用电器电功率的仪表 | |
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7．
小李和玲玲同学想探究并联电路电流规律：
【猜想与假设】
（1）小李同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电路等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小李和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡若干，开关1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小李同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检査电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，小李同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（3）小李同学得出错误的实验结论，主要原因是每次实验选用了相同规格的灯泡；
（4）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3的第2个数据读数错误；（填实验序号）原因是选用电流表小量程，却按大量程读数了．
小李和玲玲同学想探究并联电路电流规律：【猜想与假设】
（1）小李同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电路等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】
小李和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡若干，开关1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）小李同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检査电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，小李同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（3）小李同学得出错误的实验结论，主要原因是每次实验选用了相同规格的灯泡；
（4）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3的第2个数据读数错误；（填实验序号）原因是选用电流表小量程，却按大量程读数了．
