题目内容

2．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（　　）
A．2sB．26sC．126sD．206s

分析 秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．

解答 解：
在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“2.5”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；
在停表的大表盘上，1s之间有2个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在6s处，所以秒针指示的时间为6s，即停表的读数为2min6s=126s．
故选C．

点评 此题考查了停表的读数方法，注意把内、外盘的示数相加即所测得的时间．

练习册系列答案
相关题目
12．如图所示的是某型号电热水壶铭牌，壶中装有1.8L温度为20℃的水，求：
（1）将水烧开，水吸收的热量是多少？
（2）若在电热水壶工作时，标有“3000r/kw•h”的电能表在1min内转了50转，电路的实际电压是多少？
13．直升飞机的匀速上升过程中，它的动能、势能和机械能的变化情况是（　　）
A．动能减少，势能增加，机械能不变B．动能不变，势能增加，机械能不变
C．动能不变，势能增加，机械能增加D．动能不变，势能不变，机械能不变
10．小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图1实验，用一条没有弹性的细绳吊着一个实心铁球制成单摆，将一滑块放到滑槽上并使之左端刚好在悬点O的正下方．小明进行了以下三步实验操作．
步骤一：将铁球挪到a点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s1．
步骤二：将滑块摆放到原处，将小球挪到b点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s2．
步骤三：换一等体积的实心铝球，将铝球挪到b点位置静止释放，打到摆放在原处的滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s3．

（1）小明同学进行“步骤一”和“步骤二”的实验，是想探究动能大小与速度的关系．
（2）该实验中物体的动能是指B（选填序号）．
A．小球在撞击滑块前的平均动能    B．小球撞击滑块时的动能
C．小球撞击滑块后的动能          D．滑块的动能
（3）请你根据已学的知识判断s2和s3的大小关系是：s2大于s3（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）某次实验，如图2，小明将一铁钉固定在P点，将铁球从a点释放，摆线碰到铁钉后铁球仍能继续摆动，到达c点后再摆回，如此往复，且a和c在同一水平线上．于是小明觉得上述“步骤二”的实验可以将铁球仍从a点释放，只要将滑槽向上移动并使滑块左端刚好在铁钉P的正下方即可．小明的理由是：根据机械能守恒，第二种方法下降的高度比第一种方法小，则获得的动能较小，由于质量不变，所以获得的速度较小．
17．小科在北仑某建设工地，看到了一个滑轮组（如图甲），该滑轮组用于提升轻量的建筑材料，如果绳重及绳与滑轮组的摩擦不计，该滑轮组的机械效率与匀速提升的重物质量关系如图乙所示．
（1）将30kg重物匀速提升20m，则重物克服重力做的功是多少？
（2）求a点的纵坐标．
（3）小科在观察过程中发现一个问题：该滑轮组绳子自由端并非由人力拉动，是由电动机驱动，在提升重物过程中，物体并非一直是匀速直线上升，而是经历了先加速，再匀速，后减速的过程，如图丙所示，CF为重物上升的轨迹，其中CD段为加速段，DE为匀速段，EF为减速段，假如这三段的滑轮组机械效率分别为η1、η2、η3，则η1、η2、η3由大到小的顺序为η3＞η2＞η1．．
7．如图所示为科学课本或生活中的实验，其中说明大气压强存在的是（　　）
A．
     橡皮塞跳起		B．
      向两球之间吹气		C．
     覆杯实验		D．
    筷子提米
14．深圳市政府投巨资于民生工程，对一些小巷实施景观改造．施工中，一建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计摩擦及绳重（如图所示）．若工人在5s内将泥桶匀速提高2m．求：（按格式写出计算过程）
请回答下列问题：
（1）工人拉绳子的力为多大？
（2）工人使用滑轮组时做的功为多少？
（3）拉力的功率为多少？
11．小李站在竖立的平面镜前2米处，他的像距离他多少米？他的像是实像还是虚像？
12．如图所示，弹簧秤的秤钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态，A和B的质量都是0.5千克，则弹簧秤的读数为（　　）
A．零B．0.5NC．4.9ND．9.8N

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