力对物体的作用效果是:力可以改变 .力还可以改变 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

力对物体的作用效果是：力可以改变____________，力还可以改变__________.

答案：物体的运动状态；物体的形状

练习册系列答案

智慧学堂数法题解新教材系列答案

小升初实战训练系列答案

华章教育暑假总复习学习总动员系列答案

名校课堂小练习系列答案

文轩图书假期生活指导暑系列答案

新课程暑假作业本宁波出版社系列答案

步步高高考总复习系列答案

全能测控期末小状元系列答案

暑假作业西南大学出版社系列答案

大赢家期末真题卷系列答案

相关题目

21、在用扳手拧螺母时，如图所示，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是

的（填“相同”或“不同”），这说明了力对物体的作用效果跟力的

30、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是一种探究方案．

（1）小阳用如图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码．这是用于探究两个力的

对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

上的两个力对物体平衡的影响．

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲所示是该探究活动的实验装置．

（1）本次实验中的研究对象是

．
（2）如图甲，将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的

对物体平衡的影响；
（3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应进行如下操作：

（选填“挤压”、“左右移动”或“旋转”）小车，然后再松手观察小车是否处于平衡．
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：这两个力

相反、作用在同一条直线上．
（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是

细绳和滑轮之间有摩擦力

细绳和滑轮之间有摩擦力

（答出一条即可）．
（6）另一组同学选择木块（木块的重力和小车相等）及其他器材后，设计组装的实验装置如图乙所示．老师指出甲组同学选择的器材更加合理，其原因是：

压力和接触面的粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小

压力和接触面的粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小

如图所示探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
（1）探究活动中，当两盘砝码的质量相等时，轻质小车静止在水平面上；当两盘砝码的质量不相等时，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速直线运动．这样做的目的是用于探究力的

对物体状态的影响．
（2）探究活动中，在相同的两个托盘中放入质量相等的砝码，此时小车静止；再把小车转过一个角度，然后松手，小车恢复到原来的方位再次静止．这样做的目的是用于探究不在

上的两个力对物体状态的影响．