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观察下图，可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

 

答案：力的作用是相互的
练习册系列答案
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（2012?岳阳二模）如下图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V．
（1）连接电路时，开关应处于
断开
断开
状态，闭合开关前，变阻器的滑片P应处于
C
C
 端（选填C或D）．
（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将
变大
变大
，电，流表的示数将
变大
变大
．（填变化情况）
实验次数 1 2 3
电压（V） 2.2 1.5 2.5
电流（A） 0.22 0.16 0.24
功率（W） 0.48 0.24 0.60
（3）实际实验的有关记录与计算如下表：
从表中可知，该小灯泡的额定功率是
0.48W
0.48W
．该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出的结论是
灯泡两端电压越大，功率越大，灯越亮
灯泡两端电压越大，功率越大，灯越亮
．
（4）他还注意到，实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，完成的有关计算如下表：
实验次数 1 2 3
电压（V） 2.2 1.5 2.5
电流（A） 0.22 0.16 0.24
灯丝电阻（Ω） 10.0 9.38 10.4
这位同学有些纳闷：导体的电阻不是与电压、电流无关吗，怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作一种可能性的解释：
电阻与温度有关
电阻与温度有关
．
小明和小敏在烈日当空的海边玩耍时，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳照射为什么会出现不同的结果呢？小明和小华讨论后，认为可能是沙子和水吸热升温的快慢不同，于是他们从海边取了一些沙子和水带回实验室分别进行探究．
（1）他们分别找来两个完全相同的易拉罐组装成了如图所示的实验装置．从物理学的角度看，用易拉罐而不用烧杯做容器的好处有：
传热性好
传热性好
、
不易爆裂
不易爆裂
．
（2）小明在两个相同的易拉罐中装入等质量的海水和沙子，用相同的酒精灯同时给它们加热，并用温度计测出它们不同时刻的温度，记录数据如下：
加热时间/min 0 2 4 6 8 10 12
温度/℃ 海水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1
沙子 31.0 31.8 33.8 34.5 35.8 36.0 36.3
随后他又在方格纸中画出了如图海水温度随时间变化的图象，请你在下图中补画出沙子温度随时间变化的图象．
（3）分析小明实验获得的数据可得出的结论是
在质量和吸收热量相同的情况下，沙子的温度升高的快，水的温度升高的慢
在质量和吸收热量相同的情况下，沙子的温度升高的快，水的温度升高的慢
．
（4）小敏刚开始实验时，未能及时对沙子进行搅拌，结果他观察到的现象是
水升温比沙子快
水升温比沙子快
某物理小组的同学用如下图甲所示的装置来探究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 …
温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定
B
B
的位置，（选填“A”或“B”）．
（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如下图乙中C、D所示，则图中
C
C
是水沸腾时的情况；
（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第
17
17
min时的数据；
（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为
98
98
℃，水在沸腾过程中温度
不变
不变
．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（5）在下图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表中正确的数据作出水的沸腾图象；
（6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是
减小水的质量
减小水的质量
． （写出一条即可）
观察下图（1）中，可得出的结论是：
物体间力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的
．如图（2）中的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出初步的结论是：
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态
．如图（3）所示，一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没能推动，这时推力
等于
等于
汽车所受到的阻力（选填“大丁．”、“等于”或“小于”）．

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