题目内容
15.在利用打气筒打气时,筒壁会发热,小明认为主要是克服活塞与筒壁之间的摩擦使筒壁内能增加,温度升高;而小红认为主要是活塞压缩里面的空气,空气内能增加,从而使筒壁温度升高的.请你设计一个简单的方法来判断谁的说法是正确的.简要做法:用打气筒打气后,用手分别摸打气筒的上部和下部
如何判断:若上下有较大的温差,则说明压缩空气可以增加物体内能,小红的说法是正确的;若上下温度差不大,说明压缩空气不会增加物体内能,而是通过克服摩擦使物体内能增加的.
分析 从小明与小红猜想的不同点:①压缩空气做功造成筒壁发热;②活塞与筒壁摩擦造成筒壁发热入手进行设计.设计时,要重点把握两者的不同.
解答 解:由于小红的猜想是压缩空气做功,所以设计实验时,要让活塞与筒壁摩擦的情况不变,但一次实验压缩空气,一次实验不压缩空气.通过两次比较两次实验中筒壁的发热情况来判断小红的猜想是否正确;或者保持两次实验都压缩空气做功,但活塞与筒壁的摩擦情况改变,然后通过比较两次实验筒壁的发热情况来确定小明的猜想是否正确.
简要做法:用打气筒打气后,用手分别摸打气筒的上部和下部.
如何判断:若上下有较大的温差,则说明压缩空气可以增加物体内能,小红的说法是正确的;若上下温度差不大,说明压缩空气不会增加物体内能,而是通过克服摩擦使物体内能增加的.(其他叙述合理也可)
点评 设计实验时,要充分把握两个猜想的不同点,验证其中一个猜想的正确与否的同时也确定另一个猜想的正误.
练习册系列答案
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6.如图现象中,由于光的直线传播形成的是( )
| A. | 手影 | B. | 对着镜子画脸谱 | C. | 海市蜃楼 | D. | 雨后彩虹 |
3.下列说法中正确的是( )
| A. | 雪花漫天飞舞,说明分子在做无规则运动 | |
| B. | 固体物质的分子间只存在引力、没有斥力 | |
| C. | 长时间压在一起的铅板和金板、铅和金互相渗入这种现象是扩散现象 | |
| D. | 水和酒精混合后总体积变小,说明分子间存在引力 |
10.如图四个图中所涉及的物理知识描述错误的( )
| A. | 甲图:减小受力面积增大压强 | |
| B. | 乙图:饮料上升到嘴里是吸力的作用 | |
| C. | 丙图:气体的压强与它的流速有关系 | |
| D. | 丁图:液体压强随深度的增加而增大 |
20.在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图.

(1)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是电流表正负接线柱接反了;
(2)在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(3)如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据.
由实验数据小亮得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:选用两只规格相同的小灯泡、实验次数太少.
(1)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是电流表正负接线柱接反了;
(2)在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(3)如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据.
由实验数据小亮得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:选用两只规格相同的小灯泡、实验次数太少.
| A点电流IA | B点电流IB | C点电流IC |
| 0.16A | 0.16A | 0.32A |
7.关于物体质量和密度,下列说法中正确的是( )
| A. | 0.5kg的水全部结成冰后,质量不变,密度增大 | |
| B. | 温度计中的水银柱受热膨胀后,质量和密度均不变 | |
| C. | 宇航员在太空处于失重状态,质量和密度均为零 | |
| D. | 被踩瘪但没有破裂的乒乓球,球内气体密度变大 |
8.
如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置.图乙是坐标纸,熔化过程中记录的数据如表格所示.
(1)实验中,还缺少的一种计量仪器是计时器或秒表;
(2)实验中,用烧杯中的热水加热试管中的固体物质,这样做的好处是使试管中物质受热均匀.
(3)在图中作出物质的熔化图象;
(4)根据熔化图象可以判断该物质属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”)
(5)从计时开始,经过10min此时物体的状态是固液共存.
(6)通过实验可知,物质熔化过程中,温度不变,但要继续吸收热量.
| 时间/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | … |
| 温度/℃ | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 50 | 52 | 54 | 56 |
(2)实验中,用烧杯中的热水加热试管中的固体物质,这样做的好处是使试管中物质受热均匀.
(3)在图中作出物质的熔化图象;
(4)根据熔化图象可以判断该物质属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”)
(5)从计时开始,经过10min此时物体的状态是固液共存.
(6)通过实验可知,物质熔化过程中,温度不变,但要继续吸收热量.