如图所示.请将实验步骤补充完整． ①按图甲连好电路.调节滑片.使电流表示数较小为I1.发现吸引的大头针较少, ②调节滑片.使电流表示数增大到I2.发现吸引的大头针增加, ③按图乙连好的电路. .发现吸引的大头针进一步增多．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示，请将实验步骤补充完整．

①按图甲连好电路，调节滑片，使电流表示数较小为I₁，发现吸引的大头针较少；

②调节滑片，使电流表示数增大到I₂，发现吸引的大头针增加；

③按图乙连好的电路，________，发现吸引的大头针进一步增多．

答案：线圈匝数越多

练习册系列答案

黄冈经典阅读系列答案

文言文课外阅读特训系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

初中英语听力与阅读系列答案

领航英语阅读理解与完形填空系列答案

英语拓展听力与阅读系列答案

阅读组合突破系列答案

初中英语阅读系列答案

全程探究阅读系列答案

相关题目

16、物理课上，小华同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“1.5V”字样小灯泡的电功率．
（1）小华同学连接完图所示的电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零．出现这种现象的原因可能是

．
A．小灯泡短路 B．小灯泡开路
C．变阻器短路 D．变阻器开路
排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在下表中．

实验序号	1	2	3	4	5
小灯泡两端的电压U/V	0.5	1.0	1.5	1.8	2.5
通过灯丝的电流I/A	0.20		0.30	0.34	/
小灯泡的电功率P/W	0.1		0.45	0.61	/
小灯泡亮度	灯丝暗红	微弱发光	正常发光	强烈发光	耀眼随即熄灭

（2）小华在做序号为2的实验时，小灯泡微弱发光，此时电压表的示数为1.0V，电流表的指针位置如图

所示．请你读出电流表的示数，并计算出此时小灯泡的电功率，把它们填写在上表中相应的位置．
（3）完成了序号为2的实验后，为使小灯泡正常发光，小华下一步进行的操作应该是把变阻器的滑片P向

端移动（选填“C”或“D”）．
（4）小华分析前四组实验数据发现：当小灯泡两端的电压越大时，小灯泡的电功率越大，小灯泡就越亮，灯丝的温度就越

．由此他进一步猜想序号为5的实验中，灯泡“耀眼随即熄灭”可能是由于灯丝温度超过了灯丝材料的

，导致灯丝被烧断了．到底是不是这样呢？小华决定继续探究…

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究欧姆定律：

请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整：

①用10Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1．
②用20Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表2．但少填了一组数据，请你帮她填上．

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

U/V	1	2	3
I/A	0.05	0.1 0.1	0.15

根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成

．
综合分析表1和表2，能得出电流与电阻的关系：

在电压一定时，

在电压一定时，

导体中的电流与导体的电阻成反比

导体中的电流与导体的电阻成反比

（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：

实验过程	用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多多．
结论	上述实验说明：电磁铁磁性强弱与线圈匝数线圈匝数有关．

（3）探究：电磁感应现象
实验步骤：

①当导体不动时，电流表的指针不偏转，说明电路中无电流．
②当导体向左或向右运动时，电流表的指针

（填“偏转”或“不偏转”），说明电路中

（填“有”或“无”）电流．
③当导体向上或者向下运动时，电流表的指针

（填“偏转”或“不偏转”），说明电路中

（填“有”或“无”）电流．
实验结论：闭合电路的

切割磁感线

切割磁感线

运动时，在导体中就会产生

，这种现象叫做电磁感应．

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究欧姆定律：

请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整：

①用10Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1．
②用20Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表2．但少填了一组数据，请你帮她填上．实验中运用了

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

U/V	1	2	3
I/A	0.05	0.1 0.1	0.15

根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成

．
综合分析表1和表2，能得出电流与电阻的关系：

在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻成反比

在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻成反比

（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：

实验过程	用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多多．
结论	上述实验说明：电磁铁磁性强弱与线圈匝数线圈匝数有关．

（3）将下列探究报告填写完整：

实验步骤	（1）导体不动时，电流表指针不偏转，说明电路中无电流．（2）当导体向左或向右运动时，电流表的指针偏转偏转（填 “偏转”或“不偏转”），说明电路中有有（填“有” 或“无”）电流．
应用	据此制成了发电机发电机．

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”试验中：
（1）他应采用的实验方法是

控制变量法

控制变量法

．
（2）在探究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示．请你用笔划线代替导线帮他完成电路的连接（要求其他导线不动，滑片向右滑时，电流表的示数变大）．

（3）在探究电阻对电流的影响时，开关闭合，却发现电流表无示数，而电压表有示数，其故障可能是

定值电阻开路

定值电阻开路

．
（4）排除故障后，小刚把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向

（选填“左”或“右”）移动，保持

不变．
（5）利用本实验的器材，你还能进行的实验有（写出一个实验名称即可）：

伏安法测电阻

伏安法测电阻

某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图．实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与

的关系；
②保持电压不变，探究电流与

的关系；
（2）实验中，电流表的量程应选

A，电压表的量程应选

V；
（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持

定值电阻两端的电压

定值电阻两端的电压

实验次数	1	2	3
电压/V	1.5	2.0	2.5
电流/A	0.23	0.27	0.3
电阻/Ω	6.5	7.4	8.3 8.3
灯泡亮度	暗	较亮	亮

（4）该小组的同学在完成上述实验后，把定值电阻改成小灯泡，然后测量小灯泡的电阻，得到的三组数据如右表所示，请你将表中的空白格补上．
（5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是

灯丝的电阻随着温度的升高而增大

灯丝的电阻随着温度的升高而增大