题目内容
7．
如图所示，一束与平面镜成60°角的光线射到平面镜上时，入射角是30度．若这束光线逐渐向法线靠拢直至与法线重合时，入射角变为0度，经平面镜反射后，光线的传播方向改变了180度．
分析 入射角指的是入射光线和法线的夹角，反射角指的是反射光线和法线的夹角，法线始终垂直于界面．当垂直入射时，反射光线、入射光线和法线在同一直线上．由此可以确定反射角的大小；
解答 解：一束与平面镜成60°角的光线射到平面镜上时，入射角是90°-60°=30°；
当光线垂直于镜面入射时，此时的反射光线、入射光线、法线三线合一．所以入射角为0度，反射角也是0度，反射光线与入射光线的方向相反，则光的传播方向改变了180度．
故答案为：30；0；180．
点评 此题考查了光的反射定律．明确光线垂直入射入射角和反射角是多少，是解决此题的关键．
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我国早在两千多年前就开始利用风来驱动帆船航行，至少在一千七百多年前已开始利用风来推动风车做功．如图所示的是现代的风力发电站．利用风力发电的最大优点是环保、可再生；最明显的缺点是受季节、地域和天气影响明显．
18．下列图象中，反映物体做匀速直线运动的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
15．
利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：
对这6组实验数据进行比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：
（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且4、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：没有匀速直线拉动测力计；b：读数时视线没有垂直于刻度线．
利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：| 实验小组 | 钩码重G（N） | 动滑轮G′（N） | 拉力F（N） | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且4、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：没有匀速直线拉动测力计；b：读数时视线没有垂直于刻度线．
12．以下关于电阻的说法正确的是（ ）
| A． | 通过导体的电流越小，导体的电阻就越大 | |
| B． | 当导体两端电压为0时，导体的电阻为0 | |
| C． | 两根长短相同的导线，细导线的电阻大 | |
| D． | 当电阻线拉长后，其电阻增大 |
如图所示，马拉着质量为2000kg的载货车，沿水平道路匀速前进400m，马的水平拉力为750N．
20．下列知识结构示意图中，有错误的是（ ）
| A． | 质量$\left\{\begin{array}{l}{定义：物体所含物质的多少}\\{国际单位：kg}\\{属性：不随物体的形状、状态、位置而改变}\end{array}\right.$ | |
| B． | 密度$\left\{\begin{array}{l}{定义：单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度}\\{单位：kg/{m}^{3}、g/c{m}^{3}}\\{特性：质量越大的物体密度越大}\end{array}\right.$ | |
| C． | 速度$\left\{\begin{array}{l}{物理意义：表示物体运动的快慢}\\{定义：运动物体单位时间内通过的路程}\\{单位：m/s、km/h}\end{array}\right.$ | |
| D． | 测量密度的器材$\left\{\begin{array}{l}{测小石块：天平、砝码、量筒、水、细线、被测小石块}\\{测盐水：天平、砝码、量筒、被测盐水及烧杯}\\{测方木块：天平、砝码、刻度尺、被测方木块}\end{array}\right.$ |