题目内容
关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．只有直接接触的物体才能产生力的作用
C．物体受力的同时也一定在施力
D．力可以改变物体运动状态
某同学用大小为20N的水平推力，推静止在水平桌面上重为10N的木块，但没有推动，则该木块受到的摩擦力大小是 N；若推力大小增大到30N，木块刚好做匀速直线运动，则该木块受到的摩擦力大小是 N．
质量是60千克的人，若他每只鞋底与冰面的接触面积为100cm2，问：（g取10N/kg）
（1）他能否站在能承受最大压强为3.92×104Pa的冰面上？
（2）他可以从冰面上走过去吗？
物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 ；拉力、压力都属于 ；力的作用效果有两个，一是可以改变物体的 ；二是可以改变物体的 ．重力是由于 而使物体受到的力，它的方向总是 ；物体受到的重力与物体的质量成 ；力是物体 ；每一个力都有施力物体和 ；物体间力的作用是 的．
几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则（ ）
A．每个人所用拉力一样大 B．臂力大的人所用拉力大
C．体重大的所用拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大
探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关？
猜想与假设：
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的 、 有关．
制定计划与设计实验：
在探究猜想一时，小余同学只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．
评估与交流：
（1）按照方案一探究，其不足之处是 ．
（2）按照方案二探究．篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 ；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为 ．
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 ．
拓展应用：类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的 来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越 ．
如图所示的四个电路中，R0为已知阻值的定值电阻，可以测出未知电阻Rx的电路是（ ）
A． B．
C． D．
如图所示，已知重为10N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的（g取10N/kg）．
（1）求木块所受到的浮力大小；
（2）若木块下表面所处的深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强；
（3）若要将木块全部浸没水中，求至少需要施加多大的压力．
下列现象中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度降低
B．在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高
C．放进冰箱冷冻室的水变成冰块
D．用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高
B．
D．
（g取10N/kg）．