题目内容

如图甲所示物体C的长度为________cm;在图乙中画出木球所受重力的示意图.(重心为0点)

4.75
分析:(1)本题图中所示并不是从零刻线量起,应把所读长度减去起始的刻度,另外读数时要求估读到分度值的下一位.
(2)地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的方向是竖直向下的,即指向地心.
解答:(1)图中的物体,左端对准2cm,右端对准约6.75cm,6.75cm-2cm=4.75cm.
(2)过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,用符号G表示,如图所示:

点评:(1)刻度尺和弹簧测力计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,读数时视线与刻度垂直.刻度尺使用时刻度要紧贴被测物体,估读到分度值的下一位.
(2)画重力的示意图时要先分析出力的大小、方向、作用点,再按作图的要求进行作图.
练习册系列答案
相关题目
在探究动能大小与哪些因素有关的实验中:
(1)如图甲所示,小明先探究动能大小与速度关系,他控制小车的
质量
质量
保持不变,让小车从斜面的
不同
不同
(填“同一”、“不同”)高度下滑,目的是
改变小车刚到水平面时的速度
改变小车刚到水平面时的速度
.通过比较
小车推动木块距离的远近
小车推动木块距离的远近
,可以比较小车具有的动能.
(2)小明在操作中发现,不用斜面而直接通过人手推小车,也可以使小车在水平木板上运动.若采用此方法
不能
不能
(填“能”或不能“”)探究动能大小与质量的关系,理由是:
用手推小车的速度与小车从斜面落下的速度不同
用手推小车的速度与小车从斜面落下的速度不同

(3)而小华认为去掉木块,利用粗糙且足够长的木板,通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小.于是她据此设计探究动能与质量关系的实验,通过在小车上加砝码来改变质量,得到如图乙所示的实验情形,她感到很困惑.经过讨论,形成以下不同的意见,你认为正确的是:
D
D

A.在速度相同的条件下,质量越大,物体具有的动能越小
B.小车在水平木板上运动的过程中,不存在能量转化,因此无法比较小车动能大小
C.小车动能不可以直接比较,只能转化为小车对木块所做的功才能比较
D.小车在水平木板上所受摩擦力大小不同,无法根据小车通过路程比较小车动能大小.
小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
长木板
不同表面
木块的
放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块 两个木块叠放
光滑表面 平放 1.8 3.6
侧放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
侧放 2.4 4.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,这个数据是:
2.6
2.6

(2)由表中得,当两木块叠放在粗糙表面时,用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动,测出它们所受的摩擦力为
4.8
4.8
N,此时两木块之间的摩擦力是
0
0
N.
(3)请你综合分析表格中的数据,得出实验结论:
滑动摩擦力大小与接触面积无关,压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力大小与接触面积无关,压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大

(4)小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进,改进后的装置如图乙所示,该装置的特点是
不需要匀速拉动
不需要匀速拉动
(选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”).实验时在木板运动的过程中,以下说法正确的是
B
B

A.木块受到的是静摩擦力
B.木块受到的摩擦力水平向左
C.拉动木板运动的速度变大时,弹簧测力计示数也变大
D.如果在木板底部加装滚珠轴承,弹簧测力计示数将变小
(5)小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.她由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”. 你认为他的探究过程正确吗?
不正确
不正确
 你做出这种评价的理由是:
没有控制物体间的压力相同
没有控制物体间的压力相同

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网