题目内容
如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．
（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，每次拨动钢尺时使钢尺振动的______大致相同．
（2）实验时，发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，根据实验现象可以得出的探究结论是：______．
解：（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，根据控制变量法可知：使每次拨动钢尺时，应只改变长度，使钢尺振动的频率大致相同；
（2）钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺力度不变，逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，则振动的频率会变大，因此钢尺发出声音的音调会逐渐变高．
故答案为：振幅；保持拨动钢尺力度不变，钢尺伸出桌面的长度越短，频率越高，发出声音的音调越高．
分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
点评：本题考查了音调、频率的一些基础知识，是声学的一道基础题．
（2）钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺力度不变，逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，则振动的频率会变大，因此钢尺发出声音的音调会逐渐变高．
故答案为：振幅；保持拨动钢尺力度不变，钢尺伸出桌面的长度越短，频率越高，发出声音的音调越高．
分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
点评：本题考查了音调、频率的一些基础知识，是声学的一道基础题．
练习册系列答案
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（1）此处木盒的作用是为了放大声音的______；
（2）他上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系如下表所示．根据此表，可以得到弦发声的音调高低与振动的频率的关系为______．
（3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式．
（1）此处木盒的作用是为了放大声音的______；
（2）他上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系如下表所示．根据此表，可以得到弦发声的音调高低与振动的频率的关系为______．
| 唱名 | dou | ruai | mi | fa | sou | … |
| 频率f | a |  a |  a |  a |  a | … |
| 弦长l（cm） | 60 |  | 48 | 45 | 40 | … |