题目内容
12．
如图（a）所示的电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2的两端的电压分别为（ ）| A． | 5.6V 1.4V | B． | 7.5V 1.5V | C． | 1.5V 7.5V | D． | 1.4V 5.6V |
分析 由图a可知，电阻R1与R2串联，电压表V1测两电阻串联电压，即电源电压，电压表V2测电阻R2两端电压，根据串联电路特点确定电压表量程与分度值，读出电压表示数，然后由串联电路特点求出两电阻两端的电压．
解答 解：（1）由电路图可知，电压表V1示数应大于电压表V2示数，而两电压表指针位置相同，则电压表V1量程是0～15V，分度值是0.5V，电压表示数UV1=7V；电压表V2量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数UV2=1.4V；
（2）电阻R2的电压U2=UV2=1.4V，电阻R1的电压U1=UV1-U2=7V-1.4V=5.6V．
故选A．
点评 本题考查了求出电阻两端的电压，分析清楚电路结构、掌握电压表的读数方法是正确解题的关键，本题的难点是确定两个电压表的量程．
练习册系列答案
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2．判断电灯亮度的主要依据是（ ）
| A． | 电功 | B． | 实际电功率 | C． | 电压 | D． | 电流 |
如图所示，电阻箱接入电路的电阻是2427Ω．使用该电阻箱时，可得到的电阻范围是0～9999Ω．
在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时．如图5所示，此过程中小车的平均速度是9cm/s．
17．
甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）
甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）| A． | 相遇前甲的速度是乙的4倍 | |
| B． | 相遇后乙的速度是原来的1.5倍 | |
| C． | 整个过程甲的平均速度是乙的2倍 | |
| D． | 整个过程乙的平均速度是甲的0.4倍 |
如图所示电路，电源电压保持不变，R1为定值电阻，当滑动变阻器的滑片P左右移动时，V1表的最大值为6V，V2表的最大值为4V，A表的最小值为0.1A．求：电源电压和滑动变阻器R2的最大阻值．
4．小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：
（1）琴声、歌声是通过空气传播到小红耳朵的；
（2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是它们的音色不同；
（3）女高音歌唱家演唱时声音的音调高，男低音歌唱家演唱时声音的响度大．（填音调、音色或响度）
（4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张的越紧，发声的音调越高．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
?如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为AB的琴弦．
②探究过程通常采用下列一些步骤：㈠实验研究；㈡分析归纳；㈢提出问题（或猜想）；㈣得出结论等．你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是（三）（一）（二）（四）．
③在上述探究过程中，主要用到了控制变量的研究方法．
（1）琴声、歌声是通过空气传播到小红耳朵的；
（2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是它们的音色不同；
（3）女高音歌唱家演唱时声音的音调高，男低音歌唱家演唱时声音的响度大．（填音调、音色或响度）
（4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张的越紧，发声的音调越高．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
| 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
②探究过程通常采用下列一些步骤：㈠实验研究；㈡分析归纳；㈢提出问题（或猜想）；㈣得出结论等．你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是（三）（一）（二）（四）．
③在上述探究过程中，主要用到了控制变量的研究方法．
