题目内容

如图所示,滚摆在竖直平面内上下往复运动。

(1)该实验可说明的物理问题是________________________________。

(2)滚摆运动到________点时转动得最快;滚摆从最低点到最高点的过程中,________能转化为__________能。

(3)滚摆在上下往复运动的过程中,可以看到滚摆上升的高度逐渐________(选填“增大”“减小”或“不变”),说明滚摆具有的________在逐渐减少。

动能与势能之间可以相互转化 最低 动 重力势 减小 机械能 【解析】试题分析:(1)观察滚摆上下运动的特点能看出,滚摆的动能和重力势能之间是可以相互转化的; (2)滚摆运动到最低点时转动的最快,滚摆质量不变,从最低点到最高点的过程中,速度逐渐变小,高度逐渐升高,动能变小,重力势能变大,动能转化为重力势能. (3)滚摆在上下往复运动的过程中,能上升到的最大高度会逐渐下降,由于与空气...
练习册系列答案
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实验桌上有带横杆的铁架台、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒,质量不等的滑轮2个,滑轮的轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计。甲组同学选用这些器材,探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”。甲组同学的主要实验步骤如下:

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力,分别用G、G动表示。用刚测量的动滑轮、钩码和细绳组装好实验器材,用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端,绳子自由端所受拉力用F表示,通过弹簧测力计测出F,并把动滑轮承重细绳股数n和测量数据记录在表格中。

②用弹簧测力计分别测出两个钩码的重力G'、另一动滑轮所受重力G'动,仿照步骤①分别测量对应的F、n。并把测量数据记录在表格中。

③利用公式,计算两次实验动滑轮的机械效率,并将值记录在表格中。

(1)甲组同学的探究过程中存在的问题:____________。

(2)请你针对甲组同学探究过程中存在的问题,写出改正措施:____________。

(3)若乙组同学在某次实验中,竖直向上加速拉绳子自由端,但是该组同学仍然按=计算该次实验的机械效率。你认为该组同学的计算方法____________(选填“合理”或“不合理”);若用该组同学的计算方法,则算出的机械效率同实际动滑轮加速提升重物时的机械效率相比____________(选填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

没有控制变量 在步骤②中控制钩码重力不变 不合理 偏小 【解析】(1)该实验是探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”,应控制物体的重力不变,只改变动滑轮的重力,而步骤②中改变了物体的重力,这是存在的问题,即没有控制物体的重力不变; (2)在步骤②中控制钩码重力不变,取另一个动滑轮仿照步骤①重复进行实验,并记录数据。 (3)竖直向上加速拉绳子自由端时,拉力F会变大,该组同...

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