题目内容
2.现实当中,人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关,下列对涉及压强和浮力的事例论述正确的是( )| A. | 石头扔进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力 | |
| B. | 用吸管能把饮料吸入嘴里,其实是大气压强的作用 | |
| C. | 用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压增大使液体(锅内的水)的沸点升高 | |
| D. | 拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大 |
分析 解决本题的关键是知道物体的沉浮条件、液体沸点随大气压的改变而改变、液体的压强随着深度的增加而增大、大气压是存在的.
解答 解:A、石头扔进河里会沉进水底说明石头在水中受到的浮力小于石头的重力,故A错误;
B、用吸管喝饮料时,外部压强大于盒内压强,外部大气压强把饮料压入嘴中,故B正确;
C、因高压锅煮气压加大使液体(锅内的水)的沸点升高,所以用高压锅煮食物熟的快,故C正确;
D、因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大,所以底部的坝受到的压强较大,所以拦河坝坝堤筑成上窄下宽,故D正确.
故选BCD.
点评 此题型综合考查了液体压强和大气压强的特点、沸点与气压的关系,物体的浮沉条件及其应用,要联立分析.
练习册系列答案
相关题目
12.小明设计如图甲所示电路测定小灯泡的功率,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右,有如下器材:电源(电压为6V)、电流表、电压表、滑动变阻器R(50Ω 1A)、开关、导线.

(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图甲(2)所示,则接下来的操作是将电流表指针调零.
(2)请你在图甲(1)中补上两根导线,将电路连接完整.
(3)正确操作后,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)做完此实验后,小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值,与其他同学讨论后,她通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种方案(如图丙),在A、B两种方案中,方案B可以让测量结果更准确,理由是可以多次测量取平均值,减小误差.(电表为理想电表)
(5)某小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据,记录如表,请根据表中给出的数据,判断他们实验时的电路可能是图中的哪一个C
(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图甲(2)所示,则接下来的操作是将电流表指针调零.
(2)请你在图甲(1)中补上两根导线,将电路连接完整.
(3)正确操作后,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)做完此实验后,小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值,与其他同学讨论后,她通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种方案(如图丙),在A、B两种方案中,方案B可以让测量结果更准确,理由是可以多次测量取平均值,减小误差.(电表为理想电表)
| U/V | 3.0 | 2.5 | 2.0 | 1.8 | 1.5 | 1.3 |
| I/A | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
13.
已知甲、乙两灯的额定电压均为6V,如图是甲、乙两灯电流随其两端电压变化的曲线.现将两灯串联后接在某一电源两端,要使其中一个灯泡正常发光,并保证电路安全.则电路的工作电流和电源最大电压为( )
| A. | 0.5A 8V | B. | 0.5A 12V | C. | 1.5A 8V | D. | 1.5A 12V |
10.下列与压强知识相关的几个实验中,分析正确的是( )

| A. | 将甲图中装有水的密闭瓶子口朝下放在海绵上时,海绵凹陷程度会变小 | |
| B. | 将乙图中微小压强计探头在水中的深度增大时,U形管两边液面高度差不变 | |
| C. | 向丙图中两纸片之间吹气,由于流速大的位置压强大,会使得两纸片向中间靠拢 | |
| D. | 将丁图中活塞向外拉时,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小沸点降低 |
14.如图,当滑动变阻器滑片P向右移动时,电流表示数和灯泡L亮度变化情况分别是( )
| A. | 变大 不变 | B. | 不变 变亮 | C. | 变小 不变 | D. | 变大 变暗 |
11.小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示,其中上面的玩偶部分用磁铁做成.下列叙述正确的是( ) 
| A. | 由图可判断,该电源为直流电源,a为负极 | |
| B. | 断开电路后,玩偶会落在软铁上,但玩偶依然受到磁力 | |
| C. | 将可变电阻的滑片向下移动,可使玩偶悬得更高 | |
| D. | 增加环绕软铁的线圈匝数,可使玩偶悬得更高,玩偶在更高处静止时受到的磁力更大 |
12.
如图在试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音,改变水量,再次对着试管口吹气,比较声音的高低.这个实验是用来探究( )
| A. | 声音改变的原因 | B. | 响度与振幅的关系 | ||
| C. | 音调与频率的关系 | D. | 声音的传播是否需要时间 |