题目内容
2．小明猜想导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量就越多．为了验证猜想，他准备好三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，并将三段阻值不同的电阻丝（RA＜RB＜RC）浸没在煤油中，再用带有规格完全相同的温度计的橡胶塞封住瓶口，如图甲所示．然后他将电源、开关、电流表、滑动变阻器、如图甲中的烧瓶①用导线连成如图乙所示的电路．接下来小明进行了如下操作：
a．闭合开关，移动滑动变阻器滑片到适当位置，电流表的示数为I，记录相关数据．
b．断开开关，用烧瓶②替换下烧瓶①，闭合开关，记录相关数据．
c．断开开关，用烧瓶③替换下烧瓶②，闭合开关，记录相关数据．
请你分析并回答下列问题：
（1）在小明计划探究的实验中，自变量是电阻；
（2）小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想，其理由是：①没有控制电流相同；②没有控制通电时间相同．
分析 探究电流产生热量跟电阻关系时，应控制通电时间和电流不变，而改变电阻的阻值，所以此题应根据控制变量的思想来分析；再具体结合实验操作，找出实验操作中的问题．
解答 解：（1）根据题意可知，小明准备了三段阻值不同的电阻丝，分别进行实验，观察电流产生热量的多少，故是为了探究电热和电阻的关系，在小明计划探究的实验中，自变量是电阻；
（2）由于小明是通过更换烧瓶（即更换电阻丝）来进行实验的，在更换电阻丝时，并没有调节滑片的位置使得电流不变，且没有控制通电时间相同，所以小明不能验证自己的猜想．
故答案为：（1）电阻；
（2）①没有控制电流相同；②没有控制通电时间相同．
点评 此题主要考查了学生对“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用．
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如图电源两级间的电压保持9伏不变，电阻R1=R2=10欧，滑动变阻器的最大阻值是10欧，在滑片P从a移至b的过程中，若变阻器的滑片上接电流表，则其示数变化的范围是0.45A～0.9A；若变阻器滑片上接电压表，则其示数变化范围是3V～6V．
大气压会随着高度的增加而逐渐减小．小明将自制气压计（如图）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高．生活中使用高压锅是为了增大锅内的气体压强，从而提高液体的沸点．他还发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗外（选填“内”或“外”），这是因为空气的流动速度较大，压强较小的缘故．
14．
我们学了物理知识后，对图中钢丝钳的构造和外形设计．进行以下分折，其中错误的是（ ）
我们学了物理知识后，对图中钢丝钳的构造和外形设计．进行以下分折，其中错误的是（ ）| A． | 钢丝钳是费力杠杆 | |
| B． | 柑口较细是为了增大压强 | |
| C． | 钳把外套用塑枓制成，可以防止触电 | |
| D． | 钳把外套上的花纹主要是为增大摩擦 |
