题目内容

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)连接电路时开关应     ,电流表的量程应选     A.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于     (选填“A”或“B”)端.
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为     V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向     (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示图线,小灯泡的额定功率为     W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是     (写出一种即可)
(1)断开,0-0.6A (2)略 (3)A (4)2.3,B  (5)0.5 (6)小灯断路

试题分析:(1)为了保护电路,连接电路时开关应断开;
灯泡正常发光时电流约为,电流表选0~0.6A量程;
(2)电流表选0~0.6A量程,把电流表串连接入电路,电路图如图所示:

(3)为了保护电路,闭合开关前,中滑动变阻器的滑片P应位于阻值最大端,即A端;
(4)由图示电压表可知,电压表量程为0~3V,分度值是0.1V,电压表示数是2.3V,小于灯泡额定电压,要测小灯泡的额定功率,应将图1中滑片P向B端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)由图示可知,灯泡额定电压2.5V所对应的电流是0.2A,灯泡额定功率
(6)如果小灯泡断路,则小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障原因可能是:灯泡断路.
点评:本题考查了实验注意事项、连接实物电路图、电路故障分析、电表读数等问题,是实验的常考问题,一定要掌握.对电表读数时,要先确定量程与分度值,然后再读数,读数时,视线要与电表刻度线垂直.
练习册系列答案
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小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω 1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路。

(1)本实验的实验原理是                      
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整。
(3)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是              (写出一种即可)。
(4)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视                  (选填序号)。
A.小灯泡亮度   B.电压表示数   C.电流表示数   D.滑动变阻器滑片
(5)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率时,应将滑片P向        端移动(选填“A”或“B” )。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是       W,此时小灯泡的电阻是        Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有                                                        的作用。

(6)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为如图丙所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于         Ω。
王强同学观察到现在的手电筒大都由原来的一个小灯泡换成了多颗发光二极管,他通过使用发现这种手电筒非常明亮而且还非常省电。他很好奇,于是就到电子器材商店买了两颗这种发光二极管准备用实验测出它的额定功率。从包装盒上,他了解到这种发光二极管的额定电压是3V,正常发光时电阻约为80Ω左右。当他选好器材(电源是电压为6V的蓄电池,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样)并将实验电路连成如图甲所示的情况后: 
 
(1)请你用笔画线当导线,替他把电路连接完整(要求选择合适的量程,导线不交叉);
(2)实验前,老师建议王强同学先使用电压表的大量程。王强将电路连好并检查无误后,应将滑动变阻器滑片移到     端(选题“A”或“B”)。这时,他闭合开关后发现发光二极管非常明亮且还冒烟,接着就被烧坏了。产生这种现象的原因是                  
(3)当王强找到原因换上合适的器材后,按照正确的操作规则将电压表的示数调到 3 V,这时他观察到电流表示数如图乙所示.则这时通过发光二极管的电流是        A,发光二极管的额定功率是        W;
(4)在这个实验中,滑动变阻器所起的作用是:
①                             ;②                              

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