Question

【题目】在“探究力和运动的关系”的实验中，图甲中让木块 由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动 一段距离后分别停留在如图所示的位置。

(1)实验需要木块从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，目的是使小车到斜面底端的_______相同；

(2)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______________。如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将___________________；

(3)根据牛顿第一定律：图乙中当小球摆到C位置时所受的力同时消失小球将__________________；

(4)如图丙所示是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于纸质小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整_________来改变拉力的大小；

(5)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力必需_________。

Answer 1

【答案】速度 慢 做匀速直线运动 保持静止状态 相反 钩码的数量 在同一直线上

【解析】

(1)[1]为了使小车到斜面底端的速度相同，需要木块从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。

(2)[2][3]由实验现象可知，水平面的粗糙程度不同，木块受到的阻力不同，木块运动的距离不同，由此得出结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢；在上述实验现象的基础上可以推理得出：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做匀速直线运动。

(3)[4]当小球摆至C位置时，小球的速度为零，小球瞬间处于静止状态，此时如果小球所受的力同时消失，由牛顿第一定律可知小球将保持静止状态。

(4)[5][6]由图可知，在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。

(5)[7]小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡。