题目内容

体育课上，小华同学用500N的推力，将40N重的铅球推出8m远．他在推铅球时对铅球做功

[　　]

A．320 J

B．4000 J

C．4320 J

D．条件不足，无法计算

答案：D
提示：

提示：不知道手臂推动铅球移动的距离多大．

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（2009?菏泽）体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想．
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关．
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关．
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#7	120	木质	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木质	80

（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为

的两组数据进行分析．
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与

下落的高度、地面材料

下落的高度、地面材料

体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关，
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关，
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用四种型号的篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地面上进行了多次实验．通过实验得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#5	80	木质	60
2	#6	100	水泥	80
3	#6	120	木质	80
4	#7	120	木质	80
5	#7	120	水泥	90
6	#8	130	水泥	95
7	#7	150	水泥	110

（1）为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都要相对于实验中的某一组进行比较，因此这一组应选择上表中的

（用实验序号表示），如果要验证猜想3应选择上表中的

（用实验序号表示）与之进行比较？
（2）综合分析上表数据可以得出结论：

在其它条件一定时，篮球反弹的高度与下落的高度及地面材料有关；与球的型号无关

在其它条件一定时，篮球反弹的高度与下落的高度及地面材料有关；与球的型号无关

体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#6	120	木质	80
2	#7	120	木质	80
3	#7	120	水泥	90
4	#7	150	水泥	110

（1）要验证猜想1，需要选用实验序号为

的两组数据进行分析；要验证猜想2，需要选用实验序号为

的两组数据进行分析．这种研究方法叫做

控制变量法

控制变量法

．我们在探究

探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

时也采用了这种法．
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与

地面材料和下落高度

地面材料和下落高度

体育课上，小华同学用500N的推力，将40N重的铅球推出8m远．他在推铅球时对铅球做功

A.
320 J
B.
4000 J
C.
4320 J
D.
条件不足，无法计算