题目内容
11．小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：
（1）小明在实验中设置了三种粗糙程度不同的水平表面，这样做的目的是改变小车在水平面所受阻力．
（2）为了使小车在不同水平表面运动的初始速度相同，应该这样操作：使小车从同一斜面的同一高度自由滑下．
（3）根据实验中表面越光滑，小车滑行的距离越远现象，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远．
（4）当阻力为零时，就可以得出小车做匀速直线运动的结论，这里的研究方法是科学推理法．
分析 （1）粗糙程度不同，摩擦力就不同，对小车运动的阻力就不同；
（2）让小车在不同水平面运动的初始速度相同，是控制变量法的要求，据此来进行控制；
（3）实验中重点观察小车在不同粗糙程度的表面滑行的距离，据此来进行分析和推理；
（4）若不受摩擦力及其他阻力，小车将做匀速直线运动，研究过程中采用了实验加推理的方法．
解答 解：
（1）实验中设置了三种粗糙程度不同的水平表面，目的是为了让它们的摩擦力不同，这样就可以对小车产生大小不同的阻力作用；
（2）为了使小车在不同水平面运动的初始速度相同，根据控制变量法的要求，应让同一小车从同一斜面的同一高度滑下；
（3）实验中，通过观察小车在不同光滑程度的斜面上滑行距离的远近，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远；
（4）当阻力为零时，就可以得出小车做匀速直线运动的结论，这里的研究方法是科学推理法．
故答案为：（1）改变小车在水平面所受阻力；（2）使小车从同一斜面的同一高度自由滑下；（3）表面越光滑，小车滑行的距离越远；（4）科学推理法．
点评 该题考查了学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解．该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法，该实验是理解牛顿第一定律的基础．
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2．关于电磁波，下列说法正确的是（ ）
| A． | 微波、无线电波、红外线都属于电磁波 | |
| B． | 电磁波的传播速度比光速小 | |
| C． | 抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波 | |
| D． | 根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大 |
16．
如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置．
（1）在实验中，用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃板的透光性（填物理属性的名称），从而能便于确定像的位置；手指放在蜡烛B（填“A”或“B”）的烛芯顶部不会被烧痛．
（2）下面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离．实验中刻度尺的使用以及读数均正确，但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差，你认为造成这个偏差的原因可能是A．
A．选用的玻璃板太厚
B．选用的玻璃板太薄
C．在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差
（3）实验中，在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是b（填“a．直接观察玻璃板后蜡烛B；b．在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置；c．直接观察光屏”，下同）；在判断平面镜中成的是实像还是虚像时，移走蜡烛B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的观察位置应该是c．
如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）在实验中，用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃板的透光性（填物理属性的名称），从而能便于确定像的位置；手指放在蜡烛B（填“A”或“B”）的烛芯顶部不会被烧痛．
（2）下面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离．实验中刻度尺的使用以及读数均正确，但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差，你认为造成这个偏差的原因可能是A．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 物到玻璃板的距离/cm | 15.50 | 23.00 | 25.60 | 28.30 |
| 像到玻璃板的距离/cm | 15.50 | 22.50 | 25.60 | 28.30 |
B．选用的玻璃板太薄
C．在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差
（3）实验中，在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是b（填“a．直接观察玻璃板后蜡烛B；b．在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置；c．直接观察光屏”，下同）；在判断平面镜中成的是实像还是虚像时，移走蜡烛B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的观察位置应该是c．
3．五一节时，为了避免游客排队时被阳光晒得过热，动物园内加装了一大批喷雾设施，为游客喷雾降温．喷雾降温设施喷洒的水雾，即使在水温与气温相近的情况下，也有比较明显的降温效果，主要原因是（ ）
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20．在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V．
（1）在连接电路时，开关必须断开．请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）．
（2）若在连接电路时，有A （10Ω 1A）和B （20Ω 1A）两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器B（填“A”或“B”）连入电路，才能保证实验顺利进行．
（3）小明合理地连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．小明分析后发现是灯泡的故障．请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况，帮小明判断故障原因，并将其填写在表一对应的空格中．
表一：
表二：
（4）排除故障后，小明调节变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡电阻是8.33Ω（计算结果保留两位小数）．小灯泡的额定功率是0.75W．
（5）分析表格中的数据可知灯泡的亮度由实际功率决定．
（6）将图甲中的小灯泡更换成定值电阻（有多种阻值电阻可选用）后，下列实验还可以完成的是C．
①探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 ②探究电流与电压的关系
③探究电流产生的热量与电流的关系 ④探究电流与电阻的关系
A．①②． B．②③④． C．②④． D．③④
（1）在连接电路时，开关必须断开．请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）．
（2）若在连接电路时，有A （10Ω 1A）和B （20Ω 1A）两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器B（填“A”或“B”）连入电路，才能保证实验顺利进行．
（3）小明合理地连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．小明分析后发现是灯泡的故障．请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况，帮小明判断故障原因，并将其填写在表一对应的空格中．
表一：
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为0 | 示数为0 | |
| 示数为0 | 示数不为0 |
| U/V | I/A | P/W | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 0.5 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 0.896 | 很亮 |
（5）分析表格中的数据可知灯泡的亮度由实际功率决定．
（6）将图甲中的小灯泡更换成定值电阻（有多种阻值电阻可选用）后，下列实验还可以完成的是C．
①探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 ②探究电流与电压的关系
③探究电流产生的热量与电流的关系 ④探究电流与电阻的关系
A．①②． B．②③④． C．②④． D．③④
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