题目内容
12．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在使光源的像成在光屏的中心．
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的实（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的正立（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是D．
A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．
（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是（从图的左边向右观察）C．
分析 （1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（2）根据物距和焦距的关系进行判断．
（3）蜡烛在进行一段时间之后会变短，要调节蜡烛的高度，用几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，光源比较稳定，便于进行实验．
小明用同样的白色方格板做成光屏的好处，可从便于比较像的大小的角度分析；
（4）凸透镜成像时，像与物上下、左右均倒（是互换的），f＜u＜2f时，成倒立放大的实像．
解答 解：（1）蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（2）凸透镜焦距为10cm，光源移至40cm时，u＞2f，成倒立、缩小的实像．光源移至8cm刻度时，u＜f，成正立、放大的虚像．
（3）A、使用红色发光二极管代替蜡烛，与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定，A说法正确；
B、用同样的白色方格板做成光屏比白纸屏的优点是：用白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小，B说法正确；
C、零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距，C说法正确；
D、若凸透镜的焦距未知，可根据当成等大实像时，u=2f的特点测出焦距的大小，D说法错误；
（4）用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，只能影响像的亮暗，不影响像的性质，光源“F”放在15cm处，物距处于一倍和二倍焦距之间，成倒立放大的实像，与原物体相比，上下颠倒、左右相反，故选C．
故答案为：（1）使光源的像成在光屏的中心；（2）实；正立；（3）D；（4）C．
点评 此题是探究凸透镜成像的规律，主要考查了实验的探究过程及成像规律的应用．此题看似复杂，其实只要用心，仔细审题，并不难．
练习册系列答案
永乾教育寒假作业快乐假期延边人民出版社系列答案
相关题目
3．下列生活现象和物态变化联系正确的是（ ）
| A． | 洒在马路上的水干了---升华 | |
| B． | 放在衣柜里的樟脑丸不见了---熔化 | |
| C． | 深秋的早晨，大地上铺满了白白的霜---凝固 | |
| D． | 烧开水时，壶嘴上方冒出“白气”---液化 |
7．
如图所示，物体AB通过凸透镜在凸透镜的右侧成一倒立的实像（像在图中未画出）．若物体从距透镜2倍焦距处以速度v沿主光轴匀速运动至距透镜1.5倍焦距处（物体始终在透镜左侧，透镜不动），则像运动的平均速度大小（ ）
如图所示，物体AB通过凸透镜在凸透镜的右侧成一倒立的实像（像在图中未画出）．若物体从距透镜2倍焦距处以速度v沿主光轴匀速运动至距透镜1.5倍焦距处（物体始终在透镜左侧，透镜不动），则像运动的平均速度大小（ ）| A． | 等于v | B． | 小于v | C． | 大于v | D． | 无法与v比较 |
17．以下几种情况中，比热容发生变化的是（ ）
| A． | 20℃的水变成40℃的水 | B． | 水结成冰 | ||
| C． | 一块钢板压制成钢锅 | D． | 把开水倒入冷水中 |
4．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，并在拉动过程中读数；
（2）第1次实验的有用功是0.4J，测得的机械效率为74%．
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图b图装置做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增大物体的重力可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越小．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表： | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/cm | 机械效率 η |
| 1 | 4 | 10 | 1.8 | 30 | |
| 2 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83% |
| 3 | 4 | 10 | 1.4 | 50 | 57% |
| 4 | 4 | 20 | 1.4 | 100 | 57% |
（2）第1次实验的有用功是0.4J，测得的机械效率为74%．
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图b图装置做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增大物体的重力可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越小．
10．在“探究电流与电压关系”的实验过程中小震同学进行了如下实验：
（1）经过与同学们的讨论，完成了三次实验方案的设计．
由图1到图2，改进的理由是使电阻保持不变
由图2到图3，改进的理由是为了改变电压
（2）选择了正确的实验方案后，小震测量了几组电压和电流的值如表：
分析数据得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比；．
（3）若在图1中，闭合开关后当电压表示数为3V时，电流表示数如图4，则此时小灯泡的电阻是12.5Ω，图5是多次改变串联电池的个数后，绘制小灯泡的U-I图象，请你仔细分析图象说明为什么小灯泡的电流与电压不成正比？
（1）经过与同学们的讨论，完成了三次实验方案的设计．
由图1到图2，改进的理由是使电阻保持不变
由图2到图3，改进的理由是为了改变电压
（2）选择了正确的实验方案后，小震测量了几组电压和电流的值如表：
| 电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
（3）若在图1中，闭合开关后当电压表示数为3V时，电流表示数如图4，则此时小灯泡的电阻是12.5Ω，图5是多次改变串联电池的个数后，绘制小灯泡的U-I图象，请你仔细分析图象说明为什么小灯泡的电流与电压不成正比？
11．关于功率，下列说法正确的是（ ）
| A． | 功率越大的机械有用功越多 | |
| B． | 功率越大的机械总功越多 | |
| C． | 功率恒定的汽车爬坡时可以通过换低速档降低车速来增大牵引力 | |
| D． | 功率越大的机械，机械效率也越高 |