题目内容
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在______．小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的______（填振幅或频率）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______．
【答案】分析：（1）声音是由物体振动发出的，振动停止，声音停止；
（2）声音的特性有三个：音调、响度和音色．响度的大小和物体的振幅大小有关，振幅越大，响度越大；
（3）利用转换法解答，把微小振动放大，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动．
解答：解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的．
（2）第一次轻轻地敲，第二次用力敲，敲桌子的力越大，桌子的振幅越大，发出声音的响度越大；
（3）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑．
故答案为：振动；振幅；在桌子上放一些小纸屑．
点评：此题是一道验证声音产生条件和探究响度大小的影响因素的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．要注意转换法在物理实验中的科学运用．
（2）声音的特性有三个：音调、响度和音色．响度的大小和物体的振幅大小有关，振幅越大，响度越大；
（3）利用转换法解答，把微小振动放大，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动．
解答：解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的．
（2）第一次轻轻地敲，第二次用力敲，敲桌子的力越大，桌子的振幅越大，发出声音的响度越大；
（3）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑．
故答案为：振动；振幅；在桌子上放一些小纸屑．
点评：此题是一道验证声音产生条件和探究响度大小的影响因素的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．要注意转换法在物理实验中的科学运用．
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