题目内容
16．小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图所示，请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数．（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线），并在框中画出改正的电路的电路图．
分析 分析原电路连接中的问题，根据要求改正．根据实物图画出对应的电路图．
解答 解：原电路中，灯L1与电流A1短路了，灯L1不亮，A1无示数，可将两灯并联，电流表A1测灯L1的电流
，电流表A2测总电流，如下左图所示：
点评 本题考查根据要求连接电路，找到连接的问题，根据要求改正是关键．
练习册系列答案
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19．
小明从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关．于是小明用圆柱体、弹簧测力计、水和刻度尺等器材进行探究，如图所示，并记录了圆柱体下表面浸入水中深度h时弹簧测力计的示数（如下表所示，g取10N/kg）
（1）当h=0.02m时，圆柱体受到的浮力是1N．
（2）小明选用的圆柱体高度范围是A（填序号）．
A.13cm＞h＞12cm B.14cm＞h＞13cm C.12cm＞h＞11cm D．无法确定
（3）从实验数据分析，物体浸没时受到的浮力与物体浸入的深度无关（选填“有关”或“无关”）．
（4）根据实验数据能（选填“能”或“不能”）求出圆柱体的密度．
小明从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关．于是小明用圆柱体、弹簧测力计、水和刻度尺等器材进行探究，如图所示，并记录了圆柱体下表面浸入水中深度h时弹簧测力计的示数（如下表所示，g取10N/kg）| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| h/m | 0 | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 | 0.10 | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.18 |
| F/N | 9.5 | 8.5 | 7.5 | 6.5 | 5.5 | 4.5 | 3.5 | 3.1 | 3.1 | 3.1 |
（2）小明选用的圆柱体高度范围是A（填序号）．
A.13cm＞h＞12cm B.14cm＞h＞13cm C.12cm＞h＞11cm D．无法确定
（3）从实验数据分析，物体浸没时受到的浮力与物体浸入的深度无关（选填“有关”或“无关”）．
（4）根据实验数据能（选填“能”或“不能”）求出圆柱体的密度．
如图是小明用滑轮组将货物沿水平轨道拉出仓库的示意图．已知货物质量为600kg，若货物所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，人的拉力是400N，当人以0.6m/s的速度匀速前行10s，将货物拉出仓库，则在此过程中（g取10Nkg）
11．
小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示：
（1）实验最好在较暗的环境中进行（“亮”或“暗”）；
（2）小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（“能”或“不能”）接收到烛焰的像；此现象说明平面镜所成的像是虚像；
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，像的大小将不变（“变大”、“变小或“不变”）．
小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示：（1）实验最好在较暗的环境中进行（“亮”或“暗”）；
（2）小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（“能”或“不能”）接收到烛焰的像；此现象说明平面镜所成的像是虚像；
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，像的大小将不变（“变大”、“变小或“不变”）．
| 试验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 30° | 30° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 50° | 50° |
利用重力的方向总是竖直向下的性质，建筑工人制成了如图所示用来检查墙壁是否竖直的重垂线，物体的重心越低，它越稳定．
如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动．小车静止时受到的支持力和重力是一对平衡力．小车经过B点后将做匀速直线运动．（不计空气阻力）
6．
在“探究杠杆平衡的条件”实验中，如图所示．如果杠杆右侧所挂钓码对杠杆的力为F1，对应力臂为L1，左侧所挂钓码对杠杆的力为F2，对应力臂为L2；杠杆上每格距离相等均为0.1米，每个钓码重力相等均为0.5牛．在教师的引导下，同学们根据杠杆水平位置平衡时，F1越大，L1越小；F2越小，L2越大的现象．
甲同学【假设】：F1+L1=F2+L2；
乙同学【假设】：F1×L1=F2×L2．
接着【制定实验计划】并【使用实验器材】，当杠杆水平位置平衡时，【记录实验数据】如下表所示
【回答问题】
（1）根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的．
（2）分析上表中实验数据，可得初步结论：F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）．（可用文字或数学公式表示）
（3）在实验次数1中．甲同学认为杠杆不在水平位置也能平衡．你认为甲的观点是正确的（选填“正确”或“错误”）．
在“探究杠杆平衡的条件”实验中，如图所示．如果杠杆右侧所挂钓码对杠杆的力为F1，对应力臂为L1，左侧所挂钓码对杠杆的力为F2，对应力臂为L2；杠杆上每格距离相等均为0.1米，每个钓码重力相等均为0.5牛．在教师的引导下，同学们根据杠杆水平位置平衡时，F1越大，L1越小；F2越小，L2越大的现象．甲同学【假设】：F1+L1=F2+L2；
乙同学【假设】：F1×L1=F2×L2．
接着【制定实验计划】并【使用实验器材】，当杠杆水平位置平衡时，【记录实验数据】如下表所示
| 实验次数 | F1 （N） | L1 （m） | F2 （N） | L2 （m） | F1×L1 | F2×L2 |
| 1 | 0.5 | 0.1 | 0.5 | 0.1 | 0.05 | 0.05 |
| 2 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 3 | 1 | 0.2 | 0.5 | 0.4 | 0.02 | 0.02 |
| 4 | 1.5 | 0.2 | 1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
（1）根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的．
（2）分析上表中实验数据，可得初步结论：F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）．（可用文字或数学公式表示）
（3）在实验次数1中．甲同学认为杠杆不在水平位置也能平衡．你认为甲的观点是正确的（选填“正确”或“错误”）．