题目内容
（2010?灌云县模拟）同学们可能都有荡秋千的经历或看过荡秋千，小磊同学玩荡秋千时突然想到：秋千往返摆动时间 与哪些因素呢？对此他提出了如下三个猜想：
猜想一：可能与秋千的绳长有关；
猜想二：可能与人和秋千的总质量有关；
猜想三：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）有关．
为了验证以上的猜想，他进行了如右图的实验，一跟细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表．
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材有：
（2）为了验证猜想二，应该选择实验序号
（3）从实验数据表格可以得到的结论是：
猜想一：可能与秋千的绳长有关；
猜想二：可能与人和秋千的总质量有关；
猜想三：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）有关．
为了验证以上的猜想，他进行了如右图的实验，一跟细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表．
| 实验 序号 | 小球到固定点 距离l（摆长）/米 | 小球质量/克 | 摆动幅 度/米 | 小球往返摆动 20次的时间/秒 | 小球往返摆动 一次的时间/秒 |
| 1 | 0.7 | 20 | 0．O5 | 33.2 | 1.7 |
| 2 | 1.0 | 20 | 0.08 | 39.7 | 2．O |
| 3 | 1.0 | 30 | 0．O5 | 39.8 | 2．O |
| 4 | 1.0 | 30 | 0．O8 | 39.7 | 2.0 |
| 5 | 1.3 | 20 | 0．O5 | 45.3 | 2.3 |
天平、刻度尺、秒表
天平、刻度尺、秒表
．（2）为了验证猜想二，应该选择实验序号
2与4
2与4
．本次实验用到的科学方法是控制变量法
控制变量法
．小磊同学实验当中为什么每次实验要测20次的往复摆动时间？他的目的是：减小误差
减小误差
．（3）从实验数据表格可以得到的结论是：
秋千往返摆动时间也摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关
秋千往返摆动时间也摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关
．分析：决定秋千往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度．一定利用控制变量法分析，即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变．
解答：解：（1）实验中要涉及到摆长、摆动幅度、质量、往返摆动的时间的测量，分别用到刻度尺、天平、秒表．
故答案为：天平、刻度尺、秒表．
（2）猜想一：可能由秋千的绳长决定，为了验证它，应保持质量和摆动幅度相同，改变绳长，实验序号1与5符合题意；
猜想二：可能由人与秋千坐垫的总质量决定，保持绳长和摆动幅度相同，改变质量，实验序号2与4符合题意；
猜想三：可能由秋千摆动幅度决定，保持绳长和质量相同，改变摆动幅度，实验序号3与4符合题意；
本次实验用到的科学方法是保证其它两个因素不变，只改变所研究的因素，这种科学方法是控制变量法；
实验时一次摆长下要测20次的往复摆动时间，这样多次测量取平均，目的是减少误差．
故答案为：2与4；控制变量法；减小误差．
（3）往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变；所以可得结论：往返摆动的时间与摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关．
故答案为：秋千往返摆动时间也摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关．
故答案为：天平、刻度尺、秒表．
（2）猜想一：可能由秋千的绳长决定，为了验证它，应保持质量和摆动幅度相同，改变绳长，实验序号1与5符合题意；
猜想二：可能由人与秋千坐垫的总质量决定，保持绳长和摆动幅度相同，改变质量，实验序号2与4符合题意；
猜想三：可能由秋千摆动幅度决定，保持绳长和质量相同，改变摆动幅度，实验序号3与4符合题意；
本次实验用到的科学方法是保证其它两个因素不变，只改变所研究的因素，这种科学方法是控制变量法；
实验时一次摆长下要测20次的往复摆动时间，这样多次测量取平均，目的是减少误差．
故答案为：2与4；控制变量法；减小误差．
（3）往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变；所以可得结论：往返摆动的时间与摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关．
故答案为：秋千往返摆动时间也摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关．
点评：往返摆动的时间受摆长的影响，钟摆越长，往返摆动的时间越长．
练习册系列答案
考前必练系列答案
相关题目
（2010?灌云县模拟）小明家玻璃缸中的金鱼在水里自由自在的游动，当金鱼向上升游动过程中，有关金鱼的压强和浮力，下列说法正确的是（ ）
（2010?灌云县模拟）我县县城的小鸭河风光带闻名灌云．
（2010?灌云县模拟）为了迎接体育中考，老师让学生在课间时训练“深蹲跳”．