题目内容
16．
小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化．针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行改进：将装有固态碘的玻璃管放入热水中，管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性．原因是碘的熔点比水的沸点高，碘在热水中不能熔化．
分析 物质由固态直接变成气态的过程叫升华，由固态变成液态的过程叫熔化．
解答 解：酒精灯火焰的温度很高，能很快达到碘的熔点使其熔化，而沸水的温度只能达到100℃，不会达到碘的熔点，所以采用“水浴法”，将装有固态碘的玻璃管放入热水中，然后对水加热．由于碘的熔点比水的沸点高，所以碘在热水中不能熔化．我们看到的紫色的碘蒸气产生，是碘的升华现象．
故答案为：将装有固态碘的玻璃管放入热水中；碘的熔点比水的沸点高，碘在热水中不能熔化．
点评 在设计科学探究方案时，操作步骤要切实可行，避免方案设计考虑不周，实验过程中出现意外，影响探究过程的进行，甚至造成实验结论的错误．
练习册系列答案
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如图为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：
7．
育才实验初二（2）班同学探究“纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点”，用纯冰、淡盐冰、浓盐冰制得同样多的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三组温度变化表格（纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）
（1）请画出①所对应的温度-时间的曲线图（图2）．
（2）表格中有一处温度值明显错误，错误数值是3℃．
（3）如图1所示，操作正确的是D．A图错误的原因是温度计的玻璃泡接触了容器底．
（4）从表格数据中看出冰是晶体（晶体/非晶体），在第25min时①对应固液共存状态．
（5）由数据可知，含盐浓度越高的冰，熔化前温度升高越快（填“快”或“慢”），并能在更低（填“高”或“低”）温度下熔化．请举一生活中应用的事例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．
育才实验初二（2）班同学探究“纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点”，用纯冰、淡盐冰、浓盐冰制得同样多的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三组温度变化表格（纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 温度①/℃ | -15 | -10 | -5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 温度②/℃ | -15 | -9 | -3 | -3 | 3 | -3 | -3 |
| 温度③/℃ | -15 | -5 | -5 | -5 | -5 | -5 | -5 |
（2）表格中有一处温度值明显错误，错误数值是3℃．
（3）如图1所示，操作正确的是D．A图错误的原因是温度计的玻璃泡接触了容器底．
（4）从表格数据中看出冰是晶体（晶体/非晶体），在第25min时①对应固液共存状态．
（5）由数据可知，含盐浓度越高的冰，熔化前温度升高越快（填“快”或“慢”），并能在更低（填“高”或“低”）温度下熔化．请举一生活中应用的事例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．
11．小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（ ）
| A． | 图象中的DE段是冰的熔化过程 | |
| B． | 冰的熔化时间是8min | |
| C． | 水的凝固点是0℃ | |
| D． | AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热 |
1．关于声现象下列说法错误的是（ ）
| A． | 发出声音的物体一定在振动 | |
| B． | 超声波和次声波都是由物体的振动产生，它们都不能在真空中传播 | |
| C． | 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 | |
| D． | 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 |
8．足球运动员用脚将足球踢到空中后，足球在空气中受到的力（空气对足球的作用力忽略不计）及力的施力物体分别是（ ）
| A． | 踢力、脚 | B． | 踢力和重力、脚和地球 | ||
| C． | 重力和踢力、脚和地球 | D． | 重力、地球 |
