题目内容
8．
在如图甲所示的电路中，小灯泡的电阻为40Ω，当开关S闭合后，电压表的读数如图乙所示，则电流表的示数为0.3A，通电10s电流对小灯泡做的功为36J．
分析 由电路图可知，电路为灯泡的简单电路，电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，根据图乙电压表的量程和分度值读出示数，利用欧姆定律取出电流表的示数，再根据W=UIt求出通电10s电流对小灯泡做的功．
解答 解：由电路图可知，电路为灯泡的简单电路，电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，
由图乙可知，电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，灯泡两端的电压U=12V，
电流表的示数：
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{12V}{40Ω}$=0.3A，
通电10s电流对小灯泡做的功：
W=UIt=12V×0.3A×10s=36J．
故答案为：0.3；36．
点评 本题考查了电压表的读数和欧姆定律、电功公式的应用，认清电压表的量程和分度值是关键．
练习册系列答案
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18．小小在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：
A．定值电阻 B．小灯泡．
（1）为了完成研究需要选择器材A（选填“A”或“B”），理由是小灯泡的电阻随温度而改变，不能控制电阻一定，而探究电流跟电压的关系时，应控制电阻不变；
（2）用笔画线完成甲图中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替，导线连线不能交叉），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（3）小小通过实验得出了下表中的数据，请读出图乙中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．
（4）滑动变阻器在实验中除了有保护电路的作用外，还有什么作用？改变定值电阻两端的电压；
（5）小小为了能继续研究通过导体的电流和导体电阻的关系，又从实验室找到阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的几个定值电阻，她首先将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1V．记录电流表的示数；当她将10Ω的电阻接入电路时，应该将滑片向右（“左”或“右”）调节，使电压表的示数达到1V．
（6）为了能够用所有的定值电阻完成实验，小小选择的滑动变阻器的最大阻值至少是50Ω．
A．定值电阻 B．小灯泡．
（1）为了完成研究需要选择器材A（选填“A”或“B”），理由是小灯泡的电阻随温度而改变，不能控制电阻一定，而探究电流跟电压的关系时，应控制电阻不变；
（2）用笔画线完成甲图中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替，导线连线不能交叉），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（3）小小通过实验得出了下表中的数据，请读出图乙中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | |
| 电流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 |
（4）滑动变阻器在实验中除了有保护电路的作用外，还有什么作用？改变定值电阻两端的电压；
（5）小小为了能继续研究通过导体的电流和导体电阻的关系，又从实验室找到阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的几个定值电阻，她首先将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1V．记录电流表的示数；当她将10Ω的电阻接入电路时，应该将滑片向右（“左”或“右”）调节，使电压表的示数达到1V．
（6）为了能够用所有的定值电阻完成实验，小小选择的滑动变阻器的最大阻值至少是50Ω．
19．
某同学进行了如下实验：根据如图所示用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表．
（1）该实验探究的问题是并联电路的电流特点．
（2）该同学根据实验数据还认为：并联电路中各支路的电流相等．你认为这一结论是错误（选填“正确”或“不正确”）的．得出这一结论的原因是在实验中连接在两个支路的小灯泡规格相同（或完全相同或相同）．
某同学进行了如下实验：根据如图所示用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表．  | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
（2）该同学根据实验数据还认为：并联电路中各支路的电流相等．你认为这一结论是错误（选填“正确”或“不正确”）的．得出这一结论的原因是在实验中连接在两个支路的小灯泡规格相同（或完全相同或相同）．
如图所示为光的三原色及其混合的示意图，则B处（三个圆的公共部分）应该填白；颜料的三原色是红、黄、蓝．
3．
如图测量平均速度的实验．s为斜面的全程长度，s1为半程长度，小珍同学测得数据如图所示，请完成：
（1）请把表中数据填写完整．
（2）研究两次测得平均速度的大小，可以得出，不改变斜面的高度情况下，小车通过的路程越长，平均速度越大．
（3）为进一步探究影响小车平均速度的大小因素，请同学大胆猜想并说出你的验证方法．猜想小车的平均速度还与斜面倾角有关，验证方法是：改变斜面的高度，测量小车通过的路程并记录时间，然后利用v=$\frac{s}{t}$可求得平均速度．
如图测量平均速度的实验．s为斜面的全程长度，s1为半程长度，小珍同学测得数据如图所示，请完成：| 路程（m） | 运动时间（s） | 平均速度（m/s） |
| s1=0.45 | t1=3 | v1=0.15 |
| s=0.9 | t= | v= |
（2）研究两次测得平均速度的大小，可以得出，不改变斜面的高度情况下，小车通过的路程越长，平均速度越大．
（3）为进一步探究影响小车平均速度的大小因素，请同学大胆猜想并说出你的验证方法．猜想小车的平均速度还与斜面倾角有关，验证方法是：改变斜面的高度，测量小车通过的路程并记录时间，然后利用v=$\frac{s}{t}$可求得平均速度．
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明气体 能传声，同时还说明声波能传递能量（选填“信息”或“能量”）．泡沫塑料球在实验中的作用是将微小的振动放大．如果这个实验在月球上做则不能（“能”或“不能”）看到小球被弹起，理由是月球上没有空气．