题目内容

如图所示的两块完全相同的磁铁N极、S极都吸有一钉子，让它们靠近直至接触时，磁体上的钉子会

[　　]

A．吸得更牢

B．两磁铁上的钉子换位

C．从磁体上掉下来

D．分别跑到各自磁体中间

答案：C
练习册系列答案
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（2009?茂名）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数
大于
大于
摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数
小于
小于
摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力
小于
小于
实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．
你的做法（画图或文字说明）：
．
（2012?滨海县二模）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是
在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数
大于
大于
摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数
小于
小于
摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．你的做法（画图或文字说明）．
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向以速度v做匀速直线运动．

（1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，
压力越大，滑动摩擦力越大
压力越大，滑动摩擦力越大
．
（2）图乙、图丙中，铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同，探究
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
对滑动摩擦力的影响．
同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：如图所示，下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：

实验次数 与木块的摩擦面 木块的放置方式 弹簧测力计的示数/N
1 木板表面 一木块平放 1.8
2 木板表面 一木块平放 2.9
3 毛巾表面 一木块平放 2.4
4 木板表面 两木块叠放 3.6
（1）你认为表中哪个数据是不合理的，
第2
第2
次数据；正确使用测力计的情况下，造成这个错误的可能原因是
没有匀速拉动木块造成的
没有匀速拉动木块造成的

（2）分析第1和第4两次实验数据，得出的结论是
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
相同时，
压力
压力
越大，滑动摩擦力越大．分析
1和3
1和3
两次的实验数据，还可以得到与（2）不同的结论是：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是
没有控制变量（或没有控制压力不变）
没有控制变量（或没有控制压力不变）
．
要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个
长方体
长方体
（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做
2
2
次实验才能得出较为准确的结论．

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