题目内容
19.分析 增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力增大摩擦;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦.另外,吸盘是利用大气压的作用工作的.
解答 解:
(1)浴室防滑踏垫,其正面为仿草坪式设计,这样在压力一定的情况下,增大了接触面的粗糙程度,从而增大了脚与垫之间的摩擦.
(2)而防滑垫的反面有许多小吸盘,将吸盘内的空气挤压出来以后,在大气压的作用下,吸盘被挤压到地面上,通过增大压力来增大摩擦.
故答案为:接触面的粗糙程度;摩擦.
点评 摩擦力在日常生活中无处不在,这些摩擦力有些是对我们有利的,我们要想办法来增大,有害的我们要想办法减小,本题利用生活中某一实例,考查了力学方面的知识,要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用.让学生体会到物理是有趣的、有用的.
练习册系列答案
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7.关于惯性和摩擦力,下列说法正确的是( )
| A. | 跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩 | |
| B. | 两个物体接触,发生相对运动,则这两个物体间不一定存在摩擦力 | |
| C. | 摩擦力的方向与物体的运动方向相反 | |
| D. | 百米赛跑时,为了提高成绩,尽量减小鞋底与地面之间的摩擦 |
10.下图中是各物体的受力示意图,其中可能处于静止状态的是( )
| A. | B. | C. | D. |
14.小明同学家离学校3km,他上学所用自行车的相关数据如下表所示;小明的质量为54kg,步行时每只脚与地面的接触面积为1.5×10-2 m2.取g=10N/kg,通过计算回答:
(1)若小明骑自行车行驶的速度为5m/s,他骑车去学校大约需要多长时间?
(2)小明骑车去学校的路上,车对水平路面的压力多大?
(3)小明步行上学时对水平路面的压强与骑车上学时车对路面的压强相比,请计算说明哪个大?
(1)若小明骑自行车行驶的速度为5m/s,他骑车去学校大约需要多长时间?
(2)小明骑车去学校的路上,车对水平路面的压力多大?
| 自行车重 | 180N |
| 车轮直径 | 0.61m |
| 行驶时轮胎与 地面接触总面积 | 1×10-2 m2 |
| 轮胎承受的最大压强 | 1.2×105 Pa |
4.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块.
实验数据如下:
﹙2﹚分析1、2(选填序号)两次实验数据可以初步得出滑动摩擦力与压力的关系,具体结论是:接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大.
﹙3﹚在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为0.4N.
﹙4﹚在第二次实验中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小D
A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N C.等于0.5N D.等于零
(5)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为他的结论正确吗?不正确,理由是:没有控制压力不变.
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块.
实验数据如下:
| 序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 2.0 | 0.4 |
| 2 | 木块与木板 | 2.5 | 0.5 |
| 3 | 木块与毛巾 | 2.0 | 0.6 |
﹙3﹚在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为0.4N.
﹙4﹚在第二次实验中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小D
A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N C.等于0.5N D.等于零
(5)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为他的结论正确吗?不正确,理由是:没有控制压力不变.
11.关于物体经凸透镜成虚像的情况,下列说法正确的是( )
| A. | 像的大小与物体一样大,是正立的 | |
| B. | 像比物体大,是倒立的 | |
| C. | 像只能用眼睛观察,不能用光屏接收 | |
| D. | 像既可以用眼睛观察,也可以用光屏接收 |
8.立夏的时候,小朋友都喜欢玩一种游戏:斗蛋.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只,有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是( )
| A. | 未破的那只鸡蛋受力大 | B. | 破的那只鸡蛋受力大 | ||
| C. | 两只鸡蛋受力一样大 | D. | 两只鸡蛋受力大小无法比较 |