乘坐高铁出行.车站广播常常会提醒要上车的乘客:“列车到站.请站在安全线外候车 .提醒要下车的乘客:“等车停稳后再下车．请你利用物理知识分别解释为什么要这样提醒．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．乘坐高铁出行，车站广播常常会提醒要上车的乘客：“列车到站，请站在安全线外候车”，提醒要下车的乘客：“等车停稳后再下车”．请你利用物理知识分别解释为什么要这样提醒．

分析（1）分析列车附近的空气流速和距地铁较远地方空气的流速，然后根据流体压强与流速的关系可知，流速越大、压强越小．
（2）一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害．

解答答：“列车到站，请站在安全线外候车”是因为当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢；根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险．
因为原来人随车一起向前运动，当从还在行驶的车上跳下来时，脚会因摩擦而停止运动，而人的上半身由于具有惯性还要保持原来的运动状态，所以人的身体容易倾倒．

点评本题考查了流体压强与流速的关系，同时学生对惯性的理解，加强安全教育，学以致用，属于常见的中考题型．

练习册系列答案

7．

如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．用试电笔测试灯头的两端C、D，发现这两处都能使试电笔的氖管发光，再用试电笔测试B处氖管不发光．若电路中只有一处故障，则（　　）

4．

如图，在同样的水平面上，两人分别去推静止在水平面上重100N的同一课桌．小芳用10N的水平推力，课桌沿水平面以2m/s做匀速直线运动；小明用20N的水平推力，课桌在水平面上也做直线运动．则下列说法正确的是（　　）

	A．	小芳推课桌时，推力做功的功率为20W
	B．	小明推课桌时，课桌所受的摩擦力大小为20N
	C．	小芳推课桌时，课桌受到的摩擦力大小为100N
	D．	小明推课桌时，课桌沿水平面也以2m/s做匀速直线运动

11．

如图所示，把长10cm的左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，现往B管中吹气，由于气流影响，A管上端压强变小，A管中的水面上升（选填“上升”或“下降”），这个实验可以说明，流体的压强与流速有关，流速越大，压强越小．（选填“越大”“越小”或“不变”）

8．如图所示，能构成平衡力的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

5．下列估测的数据中，最接近事实的是（　　）

	A．	一个人正常步行速度约1.2km/h
	B．	“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物
	C．	家用电冰箱正常工作电流约10A
	D．	一瓶500ml的饮料的质量约为0.5kg

6．

在“探究电流与电压、电阻的关系”时，同学们提出了：“通过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系”的问题，并做出如下的猜想：
猜想一：通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
猜想二：通过导体的电流与导体的电阻成反比；
为了验证猜想，同学们从实验室里挑选了阻值不同的电阻进行实验，实验电路图如图所示，实验数据记录如表．请你完成下列内容．

实验序号	电阻/Ω	电压/V	电流/A
1	5	1	0.2
2	10	1	0.1
3	10	2	0.2
4	10	3	0.3
5	20	1	0.05
6	30	3	0.1
7	40	4	0.1

（1）为了验证猜想一，应分析2、3、4（填写实验序号）三次实验，得出的结论是：在电阻相同时，电流与电压成正比；
（2）为了验证猜想二，他应分析1、2、5（填写实验序号）三次实验，得出的结论是：在电压相同时，电流与电阻成反比．

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