题目内容
1．
小科在“探究影响物体动能大小的因素”实验中，所用的实验装置如图所示（A为小球，B为木块），三次的实验数据如下表． | 次数 | 小球的质量m | 小球下落的高度h | 木块移动的距离s/cm |
| l | 大 | h | 60.8 |
| 2 | 中 | h | 48.2 |
| 3 | 小 | h | 24.5 |
（2）本实验要让每次小球下落的高度相同，是为了控制小球到达斜面底端的速度相同．
（3）该实验的探究结论是：速度相等时，质量越大，动能越大．
（4）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．为了保证三次实验木块运动到长木板的末端之内，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：适当降低铁球释放的高度．
分析 （1）小球从光滑斜面上向下运动到水平面上，有了一定的速度，就有动能，小球撞击木块，可以通过木块在水平面上移动的距离来判断动能的大小；
（2）因为动能大小与质量和速度有关，若探究动能与质量的关系，根据控制变量法，要保证质量不同而速度相同，让不同质量的三个小球从同一高度滚下就是为了使小球滚到水平面时速度相同；
（3）探究小球的动能与质量的关系，应选择不同质量小球，从同一高度滚下，观察其推动木块移动距离的大小即可．
（4）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
解答 解：
（1）小球因为有动能撞击木块，动能越大，木块在水平面上移动的距离就越远，所以判断小球动能大小的依据是木块在水平面上移动的距离；
（2）每次实验中，让小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度不同；
（3）分析表中数据可知：小球的高度相同，但质量不同，且质量大的推动木块移动的距离大，故说明速度相等时，质量越大，动能越大；
（4）如果在某次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，说明小球的动能太大，所以在不更换实验器材的条件下，可以适当降低小球释放的高度．
故答案为：（1）动能；（2）速度；（3）速度相等时，质量越大，动能越大；（4）适当降低铁球释放的高度．
点评 本题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考．
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6．
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