题目内容
4.为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的系列实验.(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动;
(2)比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知,在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数可知,接触面越粗糙,摩擦力越大.
分析 (1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块受到的拉力,只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力;
(2)要得出压力越大,摩擦力越大的结论,必须控制接触面的粗糙程度相同,压力的大小不同;
(3)要得出接触面越粗糙,摩擦力越大的结论,必须控制压力的大小相同,接触面的粗糙程度不同.
解答 解:
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小;
(2)由图甲和图乙所示实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可知,在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)由图甲和图丙可知,物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同,接触面越粗糙,弹簧测力计示数越大,滑动摩擦力越大,由此可知:在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)匀速直线;(2)在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)甲;丙.
点评 本题考查了影响滑动摩擦力的因素,熟练应用控制变量法,分析清楚图示情景是正确解题的关键,并考查了二力平衡条件的应用.
练习册系列答案
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15.
如图所示,电源电压保持不变,R是一个定值电阻,在a、b两点间接入一个标有“3V 2W”的灯泡L1,它恰能正常发光;若在a、b两点间换接入标有“3V 3W”的灯泡L2,则该灯泡( )
| A. | 不能正常发光,其消耗电功率小于3W | |
| B. | 不能正常发光,其消耗电功率大于3W | |
| C. | 能正常发光,其消耗电功率等于2W | |
| D. | 能正常发光,其消耗电功率等于3W |
12.如图(a)所示,粗细均匀的木棒AB,A端装有水平转轴,现在B端用竖直向上的力F=10N拉木棒.使木棒与地面成60°角时平衡.若在B端改用水平力F′使木棒和地面成30°角时平衡,如图(b)所示,则F′的大小为( )
| A. | 5N | B. | 10N | C. | 17.3N | D. | 20N |
6.
如图1所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不要
(2)一实验小组得到的三组数据如表所示:
通过此探究实验应该得出的结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(3)小明通过观察以上实验装置,并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点,只将图中的F1改用弹簧测力计来拉,实验中改变拉力的方向,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的大小,即可证明小华的观点是否正确.
(4)小刚用身边一些器材做实验:他将塑料直尺放圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆向左倾斜(填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”).
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不要
(2)一实验小组得到的三组数据如表所示:
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
(3)小明通过观察以上实验装置,并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点,只将图中的F1改用弹簧测力计来拉,实验中改变拉力的方向,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的大小,即可证明小华的观点是否正确.
(4)小刚用身边一些器材做实验:他将塑料直尺放圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆向左倾斜(填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”).
7.
电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据.
用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小海设计了图示电路.将同一型号的新、旧电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在表中.
(1)分析表中两列数据,第二列数据能说明串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压!
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电压的特点,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻,综合上述小海的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量,因此不能新旧电池混用.
(3)你认为小海的实验还存在的问题是没有换用不同型号的电池多次实验.
用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小海设计了图示电路.将同一型号的新、旧电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在表中.
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电压的特点,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻,综合上述小海的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量,因此不能新旧电池混用.
(3)你认为小海的实验还存在的问题是没有换用不同型号的电池多次实验.