题目内容
(2010全国初中应用物理知识竞赛复赛题)单位质量的某种液体变为同温度的气体所需要吸收的热量，叫做这种液体的汽化热。通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的。某课外活动小组设计了如图7所示的装置，可以用来测定100℃时水的汽化热。该装置的测量原理是：用电压可调的电加热器使玻璃容器内的水沸腾，用电子天平分别测量沸腾一段时间前后水的质量，同时测量所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，根据相关的数据和能量守恒关系即可求出水的汽化热λ。由于这个装置工作时的散热损失是不可忽略的，该组同学实验时测量了两组数据，如下表所示：
电压／V | 电流／A | 时间／s | 水的初质量／g | 水的末质量／g | |
第一组 | 20 | 1 | 300 | 70 | 68 |
第二组 | 40 | 2 | 300 | 70 | 60 |
（1）．试简单说明该装置的散热功率是否随加热功率的改变而改变。
（2）．根据以上数据，求水的汽化热λ
（3）．针对此实验提出一些减少实验误差的措施。
解析：（1）.该装置的散热功率不随加热功率的改变而改变。因为加热功率发生改变后，水温并不会改变，与周围环境的温度差也将不变，而其它条件也都未发生变化，所以散热功率不会变化。
（2）.由能量守恒定律可知：P电t=P散t+Q吸= P散t+mλ。
根据题意可得：U1I1t1= P散t1+m1λ；
U2I2t2= P散t2+m2λ；
代入数据，解得：λ=2.25×106J/kg。
（3.）增大加热功率（或电压）、增大汽化水的质量、换用更保温的容器（减小散热功率）、适当增大环境温度、减小测量时间、多测几组数取平均值。
型，如图3所示。其主要原因是 ( )
(2009全国初中应用物理知识竞赛题)为了缓解用电高峰电力紧张的矛盾，我国一些地区使用了“分时电（能）表”。下表是采用分时计费前、后电费价目表：
| 原电表计费方法 | 分时电表计费方法 | ||
| 时间范围 | 全天 | 高峰期 | 低谷期 |
| 6：00~22：00 | 22：00~次日6：00 | ||
| 单价(元／度) | 0．48 | 0．50 | 0．30 |
小明家每天要用电水壶将质量为3 kg、初温为20℃的水烧开，已知气压为1标准大气压，水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)。求：
（1）．这些水被烧开需要吸收多少热量?
（2）．使用分时电表后，小明家把烧水时间安排在低谷期，若不计热量损失，仅此一项，一个月(以30天计)比原来节省多少元电费?