题目内容
6.(1)该固体是晶体 (选填“晶体”或“非晶体”).
(2)第2min时呈固态,对它加热,温度升高•
(3)该固体熔化过程加热了5 min,温度不变(选填“升高”、“降低”或“不变”),物态呈固液共存态,该固体可能是冰.
(4)在第10min时,该物质呈液态.
分析 (1)判断物体是晶体还是非晶态,关键是看物体有没有一定的熔化温度,及图象上有没有一段平行于时间轴的图线.
(2)根据图线的形状不难判断,该物质从第三分钟开始熔化,第八分钟熔化完毕,由此不难得出第二问的答案.
(3)从图象中得知物质的熔化温度是0℃,所以可得该物质是冰.
(4)3~8分钟物质是固液共存状态,第8分钟以后就是液体了.
解答 解:(1)从图象可以看出,所给物质有一定的熔化温度,所以该固体是晶体.
(2)图象的起点温度为-4℃,所以物质的起始温度是-4℃.第3分钟物质开始熔化,所以第2分钟时物质呈固态,此时物质还没有开始熔化,所以对它加热,其温度将升高.
(3)该物质在3~8分钟熔化,所以熔化过程加热了5分钟,但是熔化的过程中温度却保持不变,熔化过程中该物质处于固液共存状态,因为其熔点为0℃,所以可能是冰.
(4)第6分钟时,物质正在熔化,所以物质呈固液混合状态,第10分钟呈液态.
故答案为:(1)晶体;(2)固;升高;(3)5;不变;冰;固液共存;(4)液.
点评 能够从图象信息确认物体是晶体还是非晶态是解答这类题目的前提,另外一定要明确物质从什么时候开始熔化,什么时间熔化完毕,这往往是解题的关键.
练习册系列答案
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16.下列说法中正确的是( )
| A. | 没有力的作用物体就不会运动 | |
| B. | 运动的物体不受力,它将永远运动下去 | |
| C. | 静止的物体一定没有受到力的作用 | |
| D. | 运动的物体一定受到力的作用 |
14.回顾探究影响蒸发快慢的因素实验,将下列实验报告中的空缺部分填写完整
冬天,小明同学自己用手把校服洗净、拧过后,为了使洗过的校服尽快变干,请你利用学过的知识,帮他想出三种有效可行的办法:
(1)用电吹风吹;
(2)用电熨斗熨;
(3)洗衣机甩.
| 过程步骤 | 如图,相同的环境下,在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精,将其中一滴摊开,过一段时间后发现,摊开的那滴酒精先变干了.(填“摊开”或“未摊开”) | |
| 方法 | 上述过程中滴等量的酒精,运用的是控制变量法. | |
| 结论 | 上述实验表明:相同条件下,液体的表面积越大,液体蒸发得越快. | |
(1)用电吹风吹;
(2)用电熨斗熨;
(3)洗衣机甩.
1.以下温度最接近25℃的是( )
| A. | 冰水混合物的温度 | B. | 靖江盛夏中午的室外温度 | ||
| C. | 人的正常体温 | D. | 人感到舒适的房间温度 |
11.下列关于声音产生的说法中,错误的是( )
| A. | 凡是我们可以听见的声音,其发声体一定在振动 | |
| B. | 振动的物体不一定能发出我们可以听见的声音 | |
| C. | 不振动的物体一定不发声 | |
| D. | 因为我们听不见这个物体发声,所以这个物体一定没有振动 |
18.一束光射到水平镜面上,如果光的入射方向保持不变,转动镜面,使入射角增加了10°,此时反射光线恰好与入射光线垂直,则转动镜面前的反射角是( )
| A. | 10° | B. | 35° | C. | 45° | D. | 55° |
16.
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行实验,实验数据如下表.
(1)分析表中数据,可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关,与所提物体的重力大小有关;(均选填“有关”或“无关”)
(2)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率,以下说法正确的是A
A.提升越重的物体,机械效率越大 B.有用功越大,机械效率一定越大
C.额外功越大,机械效率一定越小 D.同一机械的机械效率是恒定不变的
(3)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将偏小.(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)
| 实验序号 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
(2)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率,以下说法正确的是A
A.提升越重的物体,机械效率越大 B.有用功越大,机械效率一定越大
C.额外功越大,机械效率一定越小 D.同一机械的机械效率是恒定不变的
(3)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将偏小.(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)