题目内容
1．一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题．（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的B．
A．各面粗糙程度相同的正方体
B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（2）为了探究滑动摩擦力与接触面粗程度的关系，同学们又设计以下两种方案：
方案一：将木块换成外形完全相同的玻璃板，通过弹簧测力计测出滑动摩擦力，如图2所示．
方案二：将木块换成外形完全相同的玻璃块，通过弹簧测力计测出滑动摩擦力，如图3所示．
①两种方案中，你认为合理、科学的是方案一（选填“一”，“二”），其中不科学的方案错误的原因是：没有控制压力大小不变．
②采用科学的方案，发现水平拉力变小，那么可以得出的结论是：压力相同，接触面越光滑，摩擦力越小．
（3）试验中如果加速将木板（或玻璃板）抽出，所测滑动摩擦力的大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），使用弹簧力计测量滑动摩擦力，应用到的物理原理是二力平衡．
分析 （1）根据控制变量法的要求，此实验要求保持压力和接触面的粗糙程度不变，据此可判断各选项是否符合实验要求；
（2）要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需注意保持压力大小不变；
（3）摩擦力大小与物体的运动速度无关．
解答 解：（1）在探究摩擦力大小与接触面积大小的关系，必须要保证压力与接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积的大小，因此，只有选项B符合题意；
（2）①要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面粗糙程度不同，2、3的接触面的粗糙程度都发生了变化，但图3未注意控制压力大小不变；
②由于换用玻璃板后，接触面的粗糙程度变得光滑，所以摩擦力变小；
（3）试验中如果加速将木板（或玻璃板）抽出，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以所测滑动摩擦力的大小不变；
实验中通过二力平衡条件来测量摩擦力大小的．
故答案为：（1）B；（2）①一；没有控制压力大小不变；②压力相同，接触面越光滑，摩擦力越小；（3）不变；二力平衡．
点评 通过此实验主要考查了对科学探究实验过程的熟悉、对控制变量法的运用以及对实验操作过程的合理改进等．在对动摩擦因数的计算中，要依据题目中所提供的信息，在理解的基础上进行活学活用．
练习册系列答案
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如图所示的实验，表明物体的质量越大，受到的重力就越大；图乙中电风扇下面有一个较大的底座，而且底座是用密度大的生铁铸成的，它的作用是降低风扇的重心，提高它的稳定度．