题目内容

某实验小组做了如下几个验证性小实验，其“发现”跟压强无关的是（　　）
分析：物体单位面积上受到的压力叫压强；
根据压强的计算公式p=
F
S
可知，在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
解答：解：A、反放时沙子的受力面积变大，压力是不变的（压力等于小桌的重力），根据p=
F
S
可知，压强变小了；
B、两只皮碗压紧后很难分开是因为压紧时排开了里面的空气，在大气压的作用下紧紧的压在了一起；
C、双手相互摩擦，克服两手间的摩擦做功，使手的内能增加，温度升高，与压强无关；
D、把压强计探头浸入水中越深，发现U形管两边的液面高度差越大，这说明了液体压强随深度的增加而增大．
故选C．
点评：此题考查学生对实验现象的分析能力，是一道好题，也是中考常考的题型．
练习册系列答案
相关题目
（2010?浦东新区一模）某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器，某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系，他们做了如下猜想：
A：灯泡两端的电压越大，灯泡越亮；
B：灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越小，灯泡越暗；
…
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图所示的实验电路．
他们按设计实验方案测量并记录了有关数据，同时记录了有关实验现象（“★”的数量越多表明灯泡越亮，“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同）．下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象．
灯泡 实验序号 U（伏特） I（安培） 灯泡的亮暗
甲 1 1.0 0.20 ★
2 2.0 0.30 ★★
3 3.0 0.36 ★★★
乙 4 2.0 0.10 ★
5 3.0 0.20 ★★
6 4.0 0.27 ★★★
丙 7 4.0 0.05 ★
8 5.0 0.12 ★★
9 6.0 0.18 ★★★
①通过比较分析表中实验序号为
2、4或3、5或6、7
2、4或3、5或6、7
的几组数据，可以验证猜想
B
B
（选填“A”或“B”）是正确的；通过比较分析表中实验序号为
3、7或3、8或6、8
3、7或3、8或6、8
的一组数据，可以验证猜想
A
A
（选填“A”或“B”）是错误的；
②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象，他们还能归纳出：
（a）分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出：
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
，灯泡亮暗程度相同；
（b） 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
，灯泡越亮．
（2007?徐汇区一模）为了研究“导体对电流的阻碍作用”，某小组同学做了如下实验．他们选用同种材料、长度、横截面积不同的若干导体，进行了多次实验．实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端，用电流表测量出通过每个导体的电流，并记录下实验数据．他们对大量的实验数据分析整理后，发现了一些规律，于是他们按电流的大小将实验数据分成几组，下列表格是他们经整理后的实验数据．
表一 表二 表三
实验序号 1 2 3 实验序号 4 5 6 实验序号 7 8 9
 横截面积（厘米2） 1 2 3  横截面积（厘米2） 2 4 6  横截面积（厘米2） 3 6 9
长度（厘米） 10 20 30 长度（厘米） 10 20 30 长度（厘米） 10 20 30
电流（安） 0.2 0.2 0.2 电流（安） 0.4 0.4 0.4 电流（安） 0.6 0.6 0.6
（1）分析比较实验序号
2与4（或3与7、或6与8）
2与4（或3与7、或6与8）
中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，导体对电流的阻碍作用越大．
（2）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种材料、长度相同的导体，
横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小；
横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小；

（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一或表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：
同种材料的导体，当长度与横截面积的比值相同时，导体对电流的阻碍作用相同
同种材料的导体，当长度与横截面积的比值相同时，导体对电流的阻碍作用相同

（b）分析比较表一和表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：
同种材料的导体，当长度与横截面积的比值越大时，导体对电流的阻碍作用也越大
同种材料的导体，当长度与横截面积的比值越大时，导体对电流的阻碍作用也越大
．
（2013?松江区三模）某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下几种猜想：
A．与物体升高的温度有关
B．与物体的质量有关
C．与物质的种类有关
为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一
50克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6
温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二
100克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6
温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
表三
时间（分钟） / / / / / / /
温度（℃） / / / / / / /
升高温度（℃） / / / / / / /
①分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
质量相等的同种物质（水）
质量相等的同种物质（水）
，吸收的热量与升高的温度成正比．
②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，
质量越小，升高的温度越多
质量越小，升高的温度越多
．
③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：
同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；
同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；
．
④为了验证猜想
C
C
（选填字母），请你把实验方案的设计填在表三
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体）
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体）
中．
⑤在整个实验中所用的主要研究方法与下列实验所用方法相同的是
B
B
．
A  测定物质的密度B  研究液体内部的压强与哪些因素有关
C  用电流表、电压表测电阻D  研究平面镜成像特点．
如图1所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
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（1）实验前，应先调节杠杆在
 
位置平衡．这样做的目的是
 
，调节时，发现杠杆左端偏低，则将左端螺母向
 
调节．
（2）某实验小组记录两组数据如下：
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析，这组数据中，实验序号为
 
（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值
 
（选填：大或小）．
（3）如图2所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将
 
（选填：变大、变小或保持不变），其原因是
 

（4）某次实验中，若采取如图3所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因
 

A．一个人无法独立操作　 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合　　 D．力和力臂数目过多
（5）如图4所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示．由图可知金属杆重
 
N．
（6）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应
 
砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如图5所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
 
．

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