聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上.双翅没有振动.仍嗡嗡地叫个不停.她对中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程: ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上.蜜蜂仍然发声. ②剪去多只蜜蜂的双翅.蜜蜂仍然发声. ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点 .蜜蜂发声时.黑点上下鼓动. ④用大头� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

　下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

　请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)从实验①和②可得出的结论是　　　　　　　　　。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是　　　　　　　　　　。

（1）避免实验的偶然性，使实验结果具有普遍性；

（2）蜜蜂发声不是有双翅振动产生的；

（3）蜜蜂发声是由“小黑点”振动产生；

练习册系列答案

．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是

蜜蜂是靠小黑点振动发声的

．

14、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是

避免实验的偶然性

．
（2）从实验①和②可得出的结论是

蜜蜂发声不是由双翅振动产生的

．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是

蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的

．

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是

避免实验的偶然性

．
（2）从实验①和②可得出的结论是

蜜蜂发声不是由双翅振动产生的

．
（3）根据实验③提出一个猜想：蜜蜂的发声部位

可能在小“黑点”上

．
（4）从实验③和④可得出的结论是：蜜蜂是靠

小黑点振动

发声．

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是________________________。

(2)从实验①和②可得出的结论是________________________。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的猜想是________________________。

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停，她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑，蜜蜂的发声部位到底在哪里？

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．

请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ▲ ．

(2)从实验①和②可得出的结论是 ▲ ．

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 ▲ ．

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