题目内容
13.的属性,使保暖时间更长.为了使用时更加安全,它的内部采用了双重温控保护开关,两个温控开关应是串联(选填“串联”或“并联”)起来使用的.
分析 (1)做功和热传递都增加了手的内能,但结合改变物体内能的方法,可以知道两者的不同.对水的比热容大的理解:相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多;
(2)为了更安全,电热暖手宝采用双重温控保护开关,只要有一处温度过高就自动切断电路,两个开关应该是串联.
解答 解:两个手摩擦,摩擦生热,将机械能转化为内能,这是通过做功的方法来改变了手的内能.
热水袋比人身体的温度高,两者之间存在着温度差,内能就会从温度高的热水袋传递给温度低的身体,从而使身体的内能增加.
因为水的比热容较大,相同质量的水和其它物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以电热暖手宝内部液体通常采用水;
(2)电热暖手宝采用双重温控保护开关,两个开关相互影响的,只有同时闭合才行,故应该是串联.
故答案为:做功;热传递;比热容较大;串联.
点评 本题是一道电学与热学的综合应用题,涉及到经常用的电热暖手宝原理和结构的有关问题,便于激发学生探究物理现象的兴趣,体现了新课标的要求,属于中考热点题目.
练习册系列答案
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1.小华尝试比较地沟油和花生油的物理性质,她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温,发现当这两种油的温度都降到7℃时地沟油变成了固态而花生油仍为液态,这说明地沟油和花生油具有不同的( )
| A. | 温度 | B. | 硬度 | C. | 凝固点 | D. | 沸点 |
1.在“探究杠杆平衡条件”实验中

(1)实验前出现图甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向右调(选填“左”或“右”).使杠杆在水平位置平衡的目的是消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响,便于测量力臂.
(2)实验过程中出现乙图所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时可将右边的钩码向右移动2格.(写出具体操作过程,左边钩码不动)
(3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将顺时针转动(选填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)
(4)小星同学的实验如图丙所示,实验中始终保持杠杆右端动力作用点的位置在A点,多次改变动力的方向(即改变支点和动力作用点的连线OA跟动力作用线的夹角θ),用弹簧测力计测出每次动力的大小.下表是他记录的实验数据.
①第5次实验中,动力F5的大小应为4N.
②分析表中的数据可知:支点和动力作用点的连线跟动力作用线的夹角越接近90°(填角度的大小)杠杆越省力.
③如果撤去A点的力,在C点用一弹簧测力计使杠杆水平平衡,则作用在C点的最小拉力的大小是3N,方向是竖直向上.
(1)实验前出现图甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向右调(选填“左”或“右”).使杠杆在水平位置平衡的目的是消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响,便于测量力臂.
(2)实验过程中出现乙图所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时可将右边的钩码向右移动2格.(写出具体操作过程,左边钩码不动)
(3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将顺时针转动(选填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)
(4)小星同学的实验如图丙所示,实验中始终保持杠杆右端动力作用点的位置在A点,多次改变动力的方向(即改变支点和动力作用点的连线OA跟动力作用线的夹角θ),用弹簧测力计测出每次动力的大小.下表是他记录的实验数据.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 动力的方向(θ) | 30° | 45° | 90° | 135° | 150° |
| 动力的大小 | 4N | 2.8N | 2N | 2.8N |
②分析表中的数据可知:支点和动力作用点的连线跟动力作用线的夹角越接近90°(填角度的大小)杠杆越省力.
③如果撤去A点的力,在C点用一弹簧测力计使杠杆水平平衡,则作用在C点的最小拉力的大小是3N,方向是竖直向上.
8.
在收音机等电器中,有一种叫做电位器的元件,电位器的外形及内部构造如图所示,A、B、C三个焊接点相当于滑动变阻器的三个接线柱.以下说法正确的是( )
| A. | 只把A和C接入电路时,旋动滑片时,能改变通过电位器的电流 | |
| B. | 只把A和B接入电路时,旋动滑片时,不能改变通过电位器的电流 | |
| C. | 将A、B接入电路同一点,C接入电路的另一点时,旋动滑片时,不能改变通过电位器的电流 | |
| D. | 只把B、C接入电路,旋动滑片时,能改变通过电位器的电流 |