题目内容
（每空1分，共7分）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图像（如图丙所示）。
（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是 。
（2）请你找出丙图中哪段图象是错误的 ，水沸腾时的温度如乙图所示 ℃，水沸腾时的特点是 （写出一条即可）。在此种情况下，若杯中装有100 g的水，初温是48℃，当水沸腾时，水至少吸收了 J的热量。[已知c水＝4.2×103 J/（kg?℃）]
（3）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是 （写出一点即可）。
（4）若探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是 。
主要考查与“冰的熔化”“探究水的沸腾”实验有关的知识，如影响加热时间的因素、温度计的使用及其读数、热量的计算、实验装置的设计。第（1）题，乙装置加盖，这样可以减少热量的损失，缩短加热所需时间；而甲未加盖，这样热量容易散失，所以选择装置乙。为了缩短加热时间，还可采用适当减少水量、提高水的初温等方式。第（2）题，水沸腾时，继续吸热，温度不变，故CD段错误。温度计读数时，首先确定零下还是零上，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数，从小数字读向大数字。该温度计一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃，因此它的读数为95℃＋3℃＝98℃。由上述分析知，此装置中水的沸点为98℃，故吸收的热量Q＝cm（t－t0）＝4.2×103 J/（kg•℃）×0.1 kg×（98℃－48℃）＝2.1×104 J。第（3）题，水的沸点与气压有关，所以可能当时的气压不是标准大气压，还有可能是温度计不准确或读数时有误差等。第（4）题，要减慢冰的熔化速度，可从怎样让烧杯中水的温度升高的慢一些入手。可以暂停加热、增加冰或水的质量。具体措施：移去酒精灯（或增大冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量等）。
第1卷单元月考期中期末系列答案在探究“水的沸腾”实验中：
（1）除了图8中所示的器材外，还需要的测量仪器是 。
（2）若操作准确无误，根据图8可知此时烧杯中水的实际温度
是 ℃。
（3）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心记录错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃。
时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
改正错误数据后，小明根据实验数据判定当地水的沸点为 ℃，可能的原因是当地的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。
（4）在交流环节中，有同学就该实验“缩短加热时间，提高课堂效率”展开了讨论，你认为可行的方法有： (写出一条即可）。
在抗击雨灾中，人们推动水平地面上的一个大木箱（如图甲所示），水平推力F方向不变，F的大小与时间t的关系和物体通过的路程s与时间t的关系如图乙所示。在此过程中 （ ）
A．该木箱6~9 s内，在做匀速直线运动 B．该木箱0~9 s内的平均速度为
m/s
C.0~9 s内，水平推力F一直在对木箱做功 D.0~9 s内，水平推力F对木箱做功的功率为
W
