题目内容
小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示．设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”．
（1）请说出保持电压不变的方法：
（2）小丽按设计思路进行实验，收集数据如右表：
|
次 数 |
1 |
2 |
3 |
|
电流I/A |
0.48 |
0.24 |
0.12 |
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电阻R/Ω |
5 |
10 |
20 |
请根据表中数据，写出实验结论：不同的电阻，当它两端电压相等时，通过它的电流与
成 比；
（3）小文实验时，发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表．经过思考，利用现有器材，设计如图所示电路，小文也完成了实验探究任务．请写出收集实验数据的步骤．
（1）2分，移动滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压不变
（2）2分，每空1分。电阻、反比
（3）3分，①按电路图连接电路；
②闭合开关，将滑片移到适当的位置；
③记录下二只电流的示数；
④更换其中一个电阻，调节滑动变阻器，使其中一个电流表示数仍为上一步的示数大小；分析数据，得出结论。
【解析】
试题分析：（1）由图电路图可知，移动滑片P可以保持电阻两端电压不变；
（2）由表中数据可知，在电压不变时，电流的变化倍数和电阻变化倍数的倒数相等，故可得结论：导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比；
（3）①将R1=5Ω和R2=10Ω电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，同时记下电流表A1和A2的示数为I1和I2；
②断开开关，将10Ω电阻换为20Ω电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，当电流表A1的示数仍为I1时，再记录电流表A2的示数I3．（或更换5Ω，控制A2的示数）
解答本问，要清楚，其中一个电流表的示数结合电阻计算电压，并在下次更换电阻实验时示数不变，相当于一个电压表，并且本身也是一组实验数据，所以三个电阻仍能得到三组数据。
考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．
点评：本题考查了探究电流和电阻关系的实验，关键是控制变量法的应用，难点是根据并联电路的电压特点分析图2得出实验探究的步骤，关键是要保持一个电流表的示数不变．
（2013?松北区一模）小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图1所示．设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”．
小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示。设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”。
（1）①请说出保持电压不变的方法：
②请回答实验中为什么保持电压不变：
（2）小丽按设计思路进行实验，收集数据如下表：
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.48 | 0.24 | 0.12 |
| 电压R/Ω | 5 | 10 | 20 |
请根据表中数据，写出实验结论
（3）小文实验时，发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表。经过思考，利用现有器材，设计如图所示电路，小文也完成了实验探究任务。
请写出收集实验数据的步骤。
小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示。设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”。
（1）①请说出保持电压不变的方法：
②请回答实验中为什么保持电压不变：
（2）小丽按设计思路进行实验，收集数据如下表：
|
次 数 |
1 |
2 |
3 |
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电流I/A |
0.48 |
0.24 |
0.12 |
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电压R/Ω |
5 |
10 |
20 |
请根据表中数据，写出实验结论
（3）小文实验时，发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表。经过思考，利用现有器材，设计如图所示电路，小文也完成了实验探究任务。
请写出收集实验数据的步骤。