题目内容
2．下列各图描述的实验中，用来说明声音是由于物体振动产生的是（ ）| A． |  发声的音叉激起水花 | |
| B． |  敲击音叉发出声音，乒乓球被弹开 | |
| C． |  钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的变高 | |
| D． |  抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 |
分析 根据各图中的实验现象，结合所揭示的物理问题分析判断．
解答 解：A、发声的音叉激起水花，是音叉振动将水花激起，利用了转换法，说明声音由物体振动产生的；故A正确；
B、乒乓球接触振动的音叉时，乒乓球被弹开，可以把音叉的振动放大，说明声音发声时振动，故B正确．
C、钢尺伸出桌边的长度变短，振动变快，振动时声音音调变高；故C错误；
D、声音的传播需要介质，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音变小；故D错误．
故选AB．
点评 本题主要考查了学生对常见的一个实验现象以及结论的掌握情况，平时学习和生活中要多观察，多思考．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
13．在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的．某个教室内的扬声器出现故障不能工作时，其余扬声器仍可工作，它们的连接方式是并联，原因是它们能（选填“能”或“不能”）独立工作．
晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如图所示，从侧面看去白纸比较亮（选填填“平面镜”或“白纸”），这是因为平面镜发生镜面反射（选填“镜面反射”或“漫反射”）的缘故．
在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关s，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将变小电压表V的示数将变大，（选填“变小”、“不变”或“变大”） 灯泡变暗．（填“亮”或“暗”）
11．在室外测出40m的直线路程，每隔10m做一记号，在各记号处均站有一人计时，发令枪响，一同学开始起跑，各计时员同时计时，分别记下该同学经过他们记号处所用时间，记录结果如表所示：
通过数据分析得到：第一个10m所用的时间为2.5s，通过第二个10m所用的时间为1.5s，通过第三个10m所用的时间为2s；显然通过相等的路程所用的时间不同，由此说明该同学做变速运动．
| 路程/m | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 时间/s | 2.5 | 4.0 | 6.0 | 7.0 |
12．佳莹同学做测量“小灯泡的功率”的实验，所用小灯泡的额定电压是3.8V．
（1）如图1所示是他实验的电路，但电路连接不完整，请你用笔画线代替导线帮他完成电路的连接．
（2）将连接好的电路图画在图2的方框内．
（3）电路连接完整后，当向左移动滑动变阻器的滑片时，电压表的示数将变大，电流表的示数将变大．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）闭合开关，佳莹发现小灯泡发光很亮，其操作存在的问题是：滑动变阻器的阻值没有调到最大．
（5）纠正上述操作后，佳莹测出三组数据，记录在下表中，第二组的功率数据忘记处理了，请你帮他把数值填入表中的空格内．
（6）佳莹根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与温度的变化有关．
（7）佳莹在评价交流时，发现明月同学将电压表连接成如图3所示电路，则这种连接测量出的电阻值与实际电阻值相比要偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”），其原因是由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的实际电压大，计算出的电阻也偏大．
（1）如图1所示是他实验的电路，但电路连接不完整，请你用笔画线代替导线帮他完成电路的连接．
（2）将连接好的电路图画在图2的方框内．
（3）电路连接完整后，当向左移动滑动变阻器的滑片时，电压表的示数将变大，电流表的示数将变大．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）闭合开关，佳莹发现小灯泡发光很亮，其操作存在的问题是：滑动变阻器的阻值没有调到最大．
（5）纠正上述操作后，佳莹测出三组数据，记录在下表中，第二组的功率数据忘记处理了，请你帮他把数值填入表中的空格内．
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 电阻R/Ω | 灯泡的亮度 |
| 1 | 3.0 | 0.28 | 0.84 | 10.7 | 偏暗 |
| 2 | 3.8 | 0.30 | 12.7 | 正常 | |
| 3 | 4.2 | 0.32 | 1.34 | 13.1 | 偏亮 |
（7）佳莹在评价交流时，发现明月同学将电压表连接成如图3所示电路，则这种连接测量出的电阻值与实际电阻值相比要偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”），其原因是由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的实际电压大，计算出的电阻也偏大．